Популярний той, хто вміє швидко влитися в нову групу однолітків

Джерело: Лоренс Шапіро «Секретний мову дітей. Дитячий мова жестів, снів, малюнків»

Соціальним успіхом користуються ті діти, які вміють швидко влитися в нову групу однолітків

Коли сім'я Тодда переїхала в інший район, хлопчик стривожився, що незнайомі хлопці на спортивному майданчику та у басейні не приймуть його. Навколо було безліч дітей і старше, і молодше Тодда, але після того як хлопчик протягом декількох днів спостерігав за їх іграми, проте так і не дочекався запрошення взяти участь, він впав у смуток. Він сказав мамі, що краще посидить вдома і подивиться телевізор, ніж піде грати на вулицю, тому що «не подобається іншим дітям».

Мама виявила розуміння і не стала ні на чому наполягати. «Сьогодні можеш залишитися вдома, - втішила вона сина, - а завтра я запрошу в гості твоїх двоюрідних братів і ти з ними не пограєш. Щоб завести нових друзів, потрібно терпіння. На це йде якийсь час. Ручаюся, що через місяць-другий у тебе вже буде купа друзів».

Мама Тодда хотіла втішити сина і керувалася добрими намірами, але рада хлопчикові дала неправильний. Дослідження показують, що те, чи прийме група дітей новенького або ж відкине, чи не повністю залежить від того, як пройде їх перший взаємодія. У дітей, які вміють налагодити відносини з однолітками при першій же зустрічі, шанси з часом домогтися популярності набагато вище, ніж шанси бути відкинутими. А ось діти, які ведуть себе пасивно і просто «дивляться», тримаючись осторонь, як грають інші, як правило, не отримують запрошення приєднатися до компанії. Іншими словами, секрет того, щоб дитину прийняли в нову групу дітей, що полягає у прояві активності і в тому, щоб якомога швидше самому проявити ініціативу і влитися в компанію.

Якщо дитині потрібно знайти нову групу друзів, йому слід зробити чотири кроки, а вам, дорослим, - допомогти йому в цьому.

1-й крок: дитині слід шукати групу, у якій загальні з ним цінності та інтереси

За даними досліджень, найлегше дитині влитися в групу дітей, у яких є якісь спільні з ним інтереси і риси. З іншого боку, ймовірність зазнати невдачі вище, якщо дитина намагається приєднатися до цієї компанії, у якої загальних інтересів і цілей немає. Повернемося до Тодду, який переїхав в новий район і не міг знайти друзів. Цей хлопчик гаряче цікавився роботами. Він своїми руками зібрав робота з набору типу «Юний технік» і навіть запрограмував його на комп'ютері, так що робот слідував за Тоддом або будь-яким рухомим об'єктом по всій квартирі. Мама Тодда могла б допомогти йому пристосуватися до нового оточення, якби звернулася, наприклад, до шкільного вчитель фізики і з'ясувала, чи є в школі інші учні зі схожими захопленнями або, скажімо, комп'ютерний клуб.

Щоб успішно влитися в компанію дітей, дитині безперечно варто також шукати однолітків зі схожими особистісними рисами. Наприклад, Тодд для свого віку був досить високим хлопчиком, хоча і худорлявим; не дуже хороший спортсмен в цілому, але прекрасний бігун. Походження бабусі і дідусі Тодда було змішаним, німецько-ірландським, а батьки хлопчика належали до методистської церкви. Ці характеристики дозволяють з упевненістю припустити, що Тодду було б легше знайти собі друзів, пошукай він їх серед дітей схожого етнічного походження або в лавах церковного молодіжного клубу.

2-й крок: допоможіть дитині усвідомити, що будь-яка компанія складається з дітей, між якими багато соціальних відмінностей

Намітивши собі компанію зі схожими інтересами та особистими рисами, дитина потім може підвищити свої шанси на прийняття цими однолітками, вибравши когось одного з групи і спробувавши зблизитися з цією конкретною людиною. Багато діти роблять типову помилку, сприймаючи будь-яку компанію як єдине ціле. Наприклад, один мій знайомий хлопчик, семирічний Міккі, частенько підходить до якої-небудь компанії дітей і кричить: «Гей, а можна мені теж з вами пограти?» Коли ніхто не звертає на нього уваги, він кричить ще голосніше: «Гей, а я добре граю у футбол (або в будь-яку гру, якої в даний момент зайняті ці діти), можна мені з вами?» Коли і на друге питання ніхто не висловлюється, Міккі ображено надувається і йде.

Ознаки привітності

Щоб навчити дитину оцінювати і розрізняти членів якої-небудь компанії, поспостерігайте разом з ним за групою людей - по телевізору чи в громадському місці, наприклад в парку або на ігровому майданчику. Існує чимало дитячих телепрограм, в яких показується, як спілкуються і взаємодіють діти різного віку, - наприклад, програми з конкурсами та естафетами і т. п. Подивіться кілька таких передач разом з дитиною і обговоріть з ним, як спілкуються діти в різних групах.

Наведений нижче список характерних рис допоможе дитині визначити, хто з наміченої компанії самий привітний і до кого краще звернутися при знайомстві:

Той, хто дивиться в очі всім іншим в компанії.
Той, хто дивиться на оточуючих, не належать до компанії.
Той, хто часто сміється і посміхається.
Той, хто взаємодіє з усіма в компанії, а не з кимось одним.
Той, хто здається говіркішим інших у компанії.

Було б набагато краще, якби Міккі трохи почекав і придивився до кожного з компанії окремо. Хлопчикові було б вибрати того, хто здається ватажком, але одночасно виробляє доброзичливе враження. Підійти слід було до дитини, у якого приємне вираз обличчя і який посміхається, і запитати саме його: «Можна мені з вами пограти?»

Щоб дитині було легше влитися в незнайому компанію, навчіть його цьому простому способу: вибирати самого привітного і доброзичливого з компанії і звертатися з питанням саме до нього.

3-й крок: допоможіть дитині виробити манеру триматися доброзичливу

Поки дитина вчиться визначати самого привітного однолітка в компанії, вам потрібно навчити його самого триматися дружелюбно. Найважливіше для спілкування то, як ми передаємо свої почуття невербальними способами, тому приділіть особливу увагу тому, щоб навчити дитину «привітним» жестів, поз, манері говорити і міміці. Діти здебільшого не усвідомлюють, що оточуючі оцінюють їх за невербальної комунікації, манері триматися, навіть якщо самі судять про інших саме так - як кажуть, «по одягу».

Сфотографуйте дитину в позі, яку він сам вважає «дружелюбною» (те ж саме відноситься і до виразу обличчя). Потім обговоріть з ним фотографію і поговоріть про те, як можна поліпшити всі аспекти його невербального самовираження. (Зрозуміло, обмежуватися одним знімком не обов'язково.) Перерахую основні невербальні риси, що виражають привітність і відкритість:

пряма постава;

відкрита поза (руки або ноги не схрещені);

долоні на увазі (нагадаю, це універсальний знак дружніх намірів);

посмішка і приємний вираз обличчя;

погляд в очі.

4-й крок: вселите дитині, що в пошуках підходящої компанії потрібно терпіння

Комусь з дітей влитися в компанію вдається легко, а комусь-з працею. Вважається, що 20-30% дітей за складом характеру схильні до сором'язливості, і, зрозуміло, вони проявлять менше наполегливості в пошуках підходящої компанії, а зазнавши поразки, швидше здадуться. Але кожна дитина може і повинен знайти собі компанію друзів. Це важлива віха в розвитку дітей у віці від 7 до 14 років; більше того, деякі психологи вважають, що якщо в цей період дитина зазнав невдачі і не знайшов собі компанію друзів, то ця невдача згодом накладе негативний відбиток на всю його доросле життя: такій людині буде складно працювати з групою колег або влитися в компанію, він не буде отримувати задоволення від спілкування з компанією. Тому якщо ваша дитина саме в цьому віці і йому складно приєднатися до компанії однолітків, навчіть його проявляти наполегливість і не здаватися - просто пробувати підшукати іншу компанію, якщо в цю вступити не вдалося. Проявивши наполегливість, а також за умови підтримки і заохочення з вашого боку, дитина врешті-решт обов'язково доб'ється перемоги і знайде собі друзів за смаком.

Секрет популярності № 4

Соціального успіху досягає той, хто вміє вирішувати конфлікти з оточуючими, створюючи безпрограшні ситуації

Деякі діти ніби народилися на світ миротворцями. Саме вони найчастіше пропонують компромісне рішення, - мирний вихід з будь-якого складного становища. Такі діти розуміють, що компроміс не означає перемогу або поразку, але швидше передбачає альтернативне рішення, яке дозволить ворогуючим або навіть ссорящимся на чомусь погодитися. Вони розуміють, що суть компромісу полягає в тому, щоб зробити вибір, який влаштує всіх, навіть якщо це виявиться не те рішення, якого спочатку хотіли сперечальники. См. →