Популярний той, хто вміє вирішувати конфлікти з оточуючими

Джерело: Лоренс Шапіро «Секретний мову дітей. Дитячий мова жестів, снів, малюнків»

Соціального успіху досягає той, хто вміє вирішувати конфлікти з оточуючими, створюючи безпрограшні ситуації

Семирічні Ділан і Редді вчилися в одному класі і, крім того, були сусідами по багатоквартирному будинку. Обидва були розумниками, обдарованими хлопчиками, і у них було чимало спільних інтересів. Їхні батьки дружили і всіляко заохочували хлопців побільше спілкуватися після школи та у вихідні. Однак Ділану і Редді ніяк не вдавалося порозумітися між собою. Будь-яка зустріч неминуче виливалася в суперечки, сварки, взаємні обзивання, образи, а два рази навіть закінчувалася розквашеним носом. Зрештою мама Ділана здалася і сказала чоловікові: «Ділану більше не варто грати з Редді. Він кожен раз після зустрічі починає скаржитися, і мені це вже набридло. Хто з них винен, я не знаю, і, чесно кажучи, мені все одно. Нехай краще Ділан грає один, сам по собі, ніж з хлопчиком, з яким він весь час цапа». Батько Ділана погодився. Редді більше не запрошували в гості пограти з Діланом і під різними приводами відкидали його запрошення. Не дивно, що і дружба між батьками хлопчиків поступово теж дала тріщину.

Батьки Ділана просто не зрозуміли, що хлопчиків не обов'язково розлучати - є інший вихід. Дорослим слід було б показати Ділану, так і Редді теж, що всі тертя і розбіжності можна залагодити мирним шляхом. Їм слід навчити хлопчиків вирішувати всі конфлікти так, щоб це зміцнювало дружбу, а не руйнувало її. Навчи батьки хлопчиків всьому цьому, Ділан і Редді змогли б не тільки й далі підтримувати дружні відносини, але освоїли б навички, які стали б у нагоді їм у подальшому житті, щоб ладити з оточуючими.

Деякі діти ніби народилися на світ миротворцями. Саме вони найчастіше пропонують компромісне рішення, - мирний вихід з будь-якого складного становища. Такі діти розуміють, що компроміс не означає перемогу або поразку, але швидше передбачає альтернативне рішення, яке дозволить ворогуючим або навіть ссорящимся на чомусь погодитися. Вони розуміють, що суть компромісу полягає в тому, щоб зробити вибір, який влаштує всіх, навіть якщо це виявиться не те рішення, якого спочатку хотіли сперечальники.

Дітям, які від природи не наділені якостями миротворців, можна і потрібно дати навички соціального компромісу, точно так само, як і всі інші важливі соціальні навички. Від дорослого всього-то й потрібно, що переконливо пояснити дитині, як навчитися по-новому сприймати будь-який конфлікт, змінювати точку зору на ситуацію, а потім - допомогти йому освоїти цей метод і привчити застосовувати його у разі виникнення будь-якого конфлікту. Мій найулюбленіший спосіб вчити дітей пошуку нових виходів із складного становища - це гра в «мозкову атаку». Полягає вона в наступному. Я прошу двох або більше дітей подивитися на самий звичайний предмет і придумати якомога більше нових способів його використання. Наприклад, я прошу групу шестирічних дітей придумати, як ще можна використовувати пластиковий сміттєвий контейнер - досить великий і з твердого матеріалу. Ось що вони запропонували:

• На ньому можна стукати, як на барабані.
• Якщо піде дощик, його можна одягти на голову, як шапку.
• Зробити з нього баскетбольний кошик.
• Забратися в нього при грі в хованки.
• Пописати в нього.
• Можна тримати в ньому хом'ячків.
• Можна тримати в ньому іграшки.

Потім я запропонував цій же групі придумати нові функції для дерев'яної лінійки, пакування паперових носових хусток і взуттєвого шнурка. З кожним новим предметом і завданням нової діти все сильніше проявляли творчий підхід, і за допомогою цієї простої і веселої гри все глибше розуміли, що на одне і те ж явище і предмет можна подивитися по-різному. Достатньо пояснити дітям ідею «мозкової атаки» - і потім їх вже можна тренувати в пошуку нових компромісних виходів з конфліктної ситуації. Наприклад, замість того, щоб втручатися, коли діти посварилися, скажіть так: «Давайте сядемо і подумаємо разом, поки не придумаємо щонайменше п'ять способів вирішити цю ситуацію. І нехай вас не хвилює, якщо придумається якийсь непрактичний або дурний варіант Давайте просто пошевелим мізками».

Кожну ідею, яка прийде в голову учасників «мозкової атаки», треба записати, але без коментарів. Запропонуйте дітям потиснути вам і один одному руки і пообіцяти, що вони як слід намагатися придумати нове рішення. Якщо ви маєте справу з дітьми зразок Ділана і Редді, які постійно сваряться, дуже важливо зберігати спокій і кожен раз в разі сварки холоднокровно пропонувати їм влаштувати «мозкову атаку». Незабаром діти зрозуміють, що цей спосіб насамперед полегшує життя і допомагає мирно уживатися один з одним.

Секрет популярності № 5

Соціального успіху досягає той, хто вміє керувати своїми негативними і позитивними емоціями, пристосовуючись до потреб оточуючих

Я часто кажу дітям, які не можуть впоратися зі своїми емоціями: «Всі почуття нормальні, важливо не почуття, а те, що ти з ним робиш». См. →