Педагогічні експерименти з дітьми і грошима

Автор - Антон Воробйов

Вирішивши, що привчати дітей до господарської діяльності треба за допомогою позитивного підкріплення, провів наступний експеримент: організував конкурс з деланью домашніх справ. За кожні 5 хвилин роботи по дому нараховується 1 бал. За підсумками тижня чемпіон отримує приз 500 рублів, друге місце - 300, третє - 200. Для них це істотні суми, що перевищують стандартні кишенькові гроші. Викликало позитивний відгук на початку експерименту. Ось такий управлінський прийом.

Ставив завдання - збільшити кількість справ по дому, підняти мотивацію на виконання і привчити дітей до відповідальності за свої сектору справ. Для останнього завдання - виділив кожному зону його відповідальності і контрольний термін. Якщо в контрольний термін справу не виконано - штраф.

Ну і пішов отримувати зворотний зв'язок.

• Що вимірюємо, то і отримуємо - діти зраділи, що домашні справи можна робити довго. Зробив все сам операції, де можливо ввів нормування часу.
• Час контролю має значення - перші точки контролю виконання справ були обрані невдало і не збігалися з моїм реальним графіком присутності вдома Пересунув більшу частину на ранок.
• А давайте домовимося - при першій же можливості діти вирішили увійти у змову і розподіляти призові місця по черзі. Реально система штрафів за персональні невиконані справи завадила цьому. Плюс доручення батьків.
• Давайте зробимо по мінімуму - перші тижні змагання йшло, але потім кількість справ стало рівномірно знижуватися у всіх дітей. Вирішив тим, що підняв кваліфікаційну планку, тепер якщо справ було менше ніж 20 балів, то учасник дисквалифицировался.
• Добрим словом і пістолетом можна досягти більшого - в якийсь момент на доручення діти стали постійно звалювати справи один на одного. Ввів штраф за фразу "чому я?" - протягом тижня фраза виключена повністю.

Ну і підводжу підсумки конкурсу.

Що вдалося - діти стали більше робити по дому. Кислих морд при роздачі доручень стало істотно менше.

В істотно меншій мірі вдалося привчити дітей до відповідальності. Їм важко відслідковувати стан дорученої області, регулярно бувають провали з контролю( сміття з ранку не винесено, білизна не знято). Постійно просять переглянути умови винагороди( на користь збільшення) замість змін у власній ефективності.

На літо діти роз'їжджаються по таборах... буду вигадувати нові форми мотивації. Буду радий ідей по розвитку відповідальності та орієнтації на результат, а не на відмазку.