Гра «Лабіринт»

Джерело - М. Кіпніс,
"Тренуємо вміння вести за собою, бути мотором і натхненником"
(АСТ, Прайм-Єврознак).

Цілі:

• дати можливість учасникам тренінгу проявити лідерські якості;
• обговорити й перевірити на практиці ефективність методів передачі та сприйняття інформації;
• зміцнити міжособистісні відносини в групі шляхом створення моделі, що вимагає відповідальності за партнера, вміння сконцентруватися на його проблемах, емпатії;
• опрацювати в ігровій формі можливості реакції на кризову ситуацію, поведінку в умовах невідомості.

Розмір групи: не важливий, так як кожен раз в полі знаходяться два гравця.

Ресурси: велика кімната або будь матеріал для позначення меж поля. Доска/фліп-чарт для запису результатів.

Час: залежно від завдань тренера і розмірів групи. В середньому одна пара проходить лабіринт за дві-три хвилини.

Хід вправи

На підлозі позначається кольоровою клейкою стрічкою, чертится крейдою, зазначається ланцюжком з покладених стільців (або будь-яким іншим способом) маршрут. Він являє собою звивисту стежку довжиною чотири-шість метрів і шириною близько метра. Один з пари гравців починає гру як провідний, другого зав'язують очі - він ведений. Його завдання - пройти по маршруту і не заплутатися в лабіринті. Ведучий дає словесні вказівки: вліво, вправо, два кроки вбік і т. д., за вибором Провідного гравця. Йому не можна торкатися їх руками і як-то, крім слів, керувати діями партнера.

Після того як ведений долає маршрут, його результат записується на дошці. Потім у парі учасники міняються ролями, і засікається час, за який другий учасник пройшов лабіринт. Визначається загальний час пари. Наприкінці можна назвати пару-переможницю, ту, яка пройшла маршрут у найкоротший термін.

- Отже, всі розбилися на пари і готові до гри. Скажіть, ви всі впевнені в своїх силах? у надійності партнерів? Бувало, що в стані напруги ви втрачали над собою контроль і забували самі прості речі? Наприклад, всі знають, де ліва, права сторони? як рухатися вперед і назад? Покажіть, будь ласка, рукою ці напрями! Ви впевнені, що навіть у складній ситуації, не переплутаєте ці поняття? Що ж, прекрасно! Кілька речей, на які я хотів би звернути увагу учасників:

• ведучий несе повну відповідальність за веденого. Він чітко і вчасно попереджає його про всі можливі небезпеки і перешкодах;
• прохання до всіх без винятку учасникам: запам'ятайте, будь ласка, всі свої відчуття, емоції у двох ролях - провідного і веденого;
• завдання глядачам: успіх залежить і від вас. Дотримуйтеся тиші, щоб не заважати контакту між партнерами на майданчику. Зверніть особливу увагу на те, як змінюється у людини, що проходить лабіринт, мова тіла і чому це відбувається? Хода, спина, руки розкажуть вам чимало про переживання героя. Запам'ятайте всі ці деталі до закінчення гри!

Ну, а зараз я запрошую на майданчик першу пару. Успіху вам!

Закінчилася подорож по лабіринту. Оголошуються підсумки і переможці.

Завершення: обговорення гри.

- Що відчували учасники? Що бачили з боку глядачі?

- Хто запам'ятав і може продемонструвати на майданчику типовий мова тіла проходить лабіринт гравця? (Звертаємо увагу на те, як змінилася пластику людини, позбавленого можливості бачити навколишній світ. Він напружений, невпевнений, повільно пересувається в просторі.)

Після завершення обговорення пропонуємо розбитися на пари чи групи і даємо чергове завдання.

- Придумайте і зіграйте сцену, в якій пройдений вами лабіринт перетворився в якусь незвичну, небезпечну, невідому з минулого досвіду територію. Це може бути вулиця вночі, околиця незнайомого міста, мінне поле, підвісний міст над прірвою, канат над ареною цирку, стежка через джунглі... Визначити не тільки місце дії, але і вирішите, хто він - ваш герой. Чому опинився в цьому місці? Куди прямує, яка його мета?