Дитячі страхи від 1 року до 3 років
Джерело: Захаров А. В. "Денні і нічні страхи у дітей". - СПб.: Видавництво "Союз", 2004.
У цьому віці інтенсивно розвиваються свідомість і мова, координуються рухи, удосконалюються дослідницькі форми поведінки, з'являється наполегливість у подоланні труднощів. До 2 років відбувається усвідомлення свого "я", розуміння відмінностей між дівчатками і хлопчиками, відносин "дорослий - дитина - батько".
Виникають таким чином відносини є необхідною передумовою для розвитку почуття сім'ї, соотносимого, в свою чергу, з почуттям роду і, більш широко, з почуттям людської спільності.
Формування таких психологічних понять можливо тільки в сприятливих сімейних умовах, при емоційному контакті й порозумінні з обома батьками, за відсутності постійних сімейних конфліктів. Тоді родина стає для малюка надійним захистом і дозволяє в повній мірі розвинути і реалізувати свої здібності та вміння.
У емоційно спокійному і життєрадісною сім'ї у дітей до кінця першого року життя помітно зменшуються, якщо вони були, нерізко виражені ознаки невропатії - наслідок тих чи інших порушень під час вагітності та пологів. Дитина менше турбується ночами, міцніше спить, не так реагує на шум, яскраве світло, зміну обстановки.
Всього цього не відбувається в тих сім'ях, де батьки конфліктують між собою, вважаючи, що дитина занадто малий, щоб усвідомити їх відносини. Безумовно, діти не розуміють, але емоційно сприймають конфлікт, відчуваючи гостре почуття занепокоєння всякий раз, коли несподівано змінюється поведінка дорослих. Потрібно пам'ятати, що емоційне напруження матері в конфліктній ситуації відразу передається дитині, несприятливо відбиваючись на його самопочутті.
Якщо мати однорічної дитини дуже засмучена, знаходиться в пригніченому настрої, не посміхається і майже не розмовляє з ним, але часто приходить в збуджений стан і тужливий настрій, то не дивно, що малюк вередує, відмовляється від їжі, неспокійно спить вдень і вночі, стає млявим, менш життєрадісним. Як тільки поліпшується настрій матері, він помітно заспокоюється і починає жити своїм емоційним життям.
До 2 років інтереси дитини цілком зосереджені на близьких людях, на сім'ї, і поки немає особливої потреби у спілкуванні з однолітками. При стабільності сімейних відносин емоційний розвиток дитини знаходиться в безпеці, зменшуючи ймовірність появи занепокоєння і сприяючи більш адекватному формуванню його "я". Неабиякою мірою це дозволяє зрозуміти відому педантичність дітей від 1 до 2 років, що виконує одночасно роль стабілізуючого фактора в процесі формування "я" і своєрідного ритуалу, оберігає від відчуття неспокою (тривоги), яке виникає, як ми знаємо, в ситуаціях невизначеності, непередбачуваного зміни відносин з близькими людьми.
Зміна сформованих емоційних відносин відбувається при народженні другої дитини. Тоді старший, звиклий до постійної турботи, може занепокоєнням і образою відповісти на переключення уваги матері. Щоб привернути увагу дорослих, він йде на всілякі хитрощі. Одне "спрацьовує" найкраще - варто захворіти, чогось злякатися, і мати знову належить йому, пестить, піклується, вмовляє.
Приклад. Коли хлопчик злякався, залишившись один при народилася сестра, мати відразу захвилювалася, оточила підвищеною увагою, і він все частіше став боятися залишатися один, щоб знову не опинитися в новій, травмуючої для нього ситуації емоційного забуття.
Вже до двох років діти досить чутливо розрізняють симпатії батьків, плачуть від образи і втручаються в розмову дорослих, не в силах перенести відсутність уваги, "прилипають" до батьків, слідують по п'ятах, не дозволяючи довго розмовляти з ким-небудь. В наявності ревнощі - бажання безроздільно володіти об'єктом любові і прихильності, в якості якого первинно виступає мати.
Занепокоєння через нестачу її почуттів повною мірою відбивається у сні, наповнюючи жахами зникнення матері і відсутності допомоги при небезпеці. Таким чином, нічний неспокій виступає в якості тонкого диктатора денного неблагополуччя дитини, відсутності впевненості в міцності та непорушності сімейного емоційного оточення.
Коли нервово і соматично ослаблених дитину віддають в ясла, часто порушується його емоційний контакт з матір'ю. Більш виражене занепокоєння при приміщенні в ясла в єдиних і надмірно опікуваних дітей, матері яких самі раніше відчували страх самотності.
Занепокоєння дитини ще більше посилюється, якщо в родині конфліктні відносини, і сама мати знаходиться в стані тривалого емоційного стресу, як і сталося з хлопчиком 2 років і 10 місяців, поміщених в ясла. Він нудьгував без матері, мовчки сидів у кутку, відмовлявся від їжі і не міг заснути. Будинки, навпаки, ставав збудливим, примхливим, нетерплячим, надто образливим і боязким, тобто вимагав до себе підвищеної уваги.
В 2 роки став боятися темряви і казкових персонажів, не відпускав мати від себе, плакав і вимагав її постійної присутності. В результаті нестерпного емоційного перенапруження погіршилася мова і з'явилося заїкання.
Усвідомлюючи своє "я", відокремлюючи себе від оточуючих, дитина 2 років вже не так однобічно фіксований на матері. Він все більше потребує спілкування з іншими членами сім'ї. Ось чому діти цього віку стають помітно товариськими і легше вступають в контакт з незнайомими людьми, проте в родині домовитися стає все важче. Недаремно вік 2-4 років називають віком впертості.
Фактично ж мова йде про розвиток вольових якостей, що протистоять невпевненості в собі і нерішучість у діях і вчинках. Ті батьки, які нещадно воюють з дитиною, весь час обмежують його самостійність або оберігають від будь-яких, навіть "безпечних небезпек", ризикують перешкодити розвитку активності на самих ранніх етапах, що в подальшому сприяє появі страхів.
Якщо пропустити час для стикування емоційної і вольової сторін розвивається психіки дитини, то вони будуть існувати незалежно один від одного. Поведінка такої дитини: тихий, "забитий" будинки і агресивний з однолітками або дому "тиран", а поза лякається будь-яких контактів зі сторонніми людьми, а тому завжди грає один.
Природно, що надавати самостійність треба якомога раніше, коли малюк починає повзати. Прибравши всі небезпечні предмети, батьки повинні дозволяти йому вільно пересуватися по квартирі. Самостійність всіляко заохочується, "ні" вимовляється тільки в самих необхідних випадках, але зате дотримується неухильно.
І у самих батьків немає перелякане вираження особи, тривожних вигуків, панічних зойків, драматичних реакцій і безперервних заборон. Вони спокійні, тому що знають: всі дрібні предмети, які дитина може проковтнути, вже прибрані (необхідно "пробувати на язик" природна в цьому віці). Життєрадісне сприйняття життя батьками, тепле емоційне спілкування з дітьми, повагу зростаючої потреби у незалежності і своєчасна похвала зміцнюють вольову сферу дітей, що, у свою чергу, зменшує ймовірність появи страхів.
У цьому віці, тим не менш, дозрівають нові страхи. Головним персонажем страшних сновидінь найчастіше виявляється Вовк. Його зловісний образ часто з'являється після слухання казок, у тому числі про Червону Шапочку. Вовк частіше сниться дітям, які бояться покарання з боку батька. Крім того, Вовк асоціюється з фізичної болем, що виникає при уявному укусі гострими зубами. Останнє дуже суттєво, якщо врахувати характерний для дітей даного віку страх перед уколами і болем.
Ближче до 4 років в кошмарних снах починає фігурувати і Баба Яга, що відображає проблеми дитини у взаєминах з суворою матір'ю, яка недостатньо ласкава, часто загрожує покараннями. Виносить до себе "поганих" дітей і розправляється з ними Баба Яга, приходить зі світу, де панують насильство, несправедливість і безсердечність.
Ось чому дворічні і трирічні діти всерйоз іноді просять батьків вбити Бабу Ягу і Вовка, щоб захистити від нічних кошмарів. Зазвичай роль захисника доручається батькові, якщо він досить сильний в уяві дитини. Подібні прохання не можна вважати порожнім капризом та ігнорувати, так як Вовк та Баба Яга, які живуть у підсвідомості дитини, завжди свідчать про якихось тривожних обставинах його життя, пов'язаних, як правило, з відносинами з дорослими в сім'ї.
Перенесений і не усвідомлюваний дитиною вдень жах або страждання перетворюють ніч в боротьбу з уявними чудовиськами, породжуваними фактично батьками. Якщо дитина прокидається вночі від страху і його вдається заспокоїти, заколисати, то травмуючий вплив кошмарних сновидінь виражено менше.
Зауважимо, що вже з другого півріччя життя деякі емоційно чутливі і неспокійні діти потребують того, щоб їх іноді перед сном вколисували, заколисували, ніжно співали пісні, ласкаво гладили і обіймали. В цьому і полягає вміння матері створювати дитині емоційний комфорт і безпеку, коли він потребує більше, ніж коли-небудь.
Якщо не можна прокинутися під час кошмарного сну і покликати на допомогу, то гостре почуття безпорадності, жах перед невідворотно насувається завдає психічну травму у підвищено емоційних, вразливих, а також нервово і фізично ослаблених дітей. Якщо вони не можуть закричати, паралізовані страхом, то що виник спазм голосових зв'язок може проявитися і вдень - голос при сильному неспокої і в новій обстановці уривається від хвилювання, важко почати говорити. Додатковим джерелом такого заїкання може бути будь-який раптовий вплив, асоційовану з типовими для цього віку страхами перед несподіваними звуками, будь то сигнал машини або гавкіт собаки.
Вовк і Баба Яга символізують загрозу для життя, фізичне знищення, припинення життя. Разом з сильною, раптово виникає біль при фізичних травмах, захворюваннях образи Вовка і Баби Яги випереджають появу психологічно мотивованої страху смерті у дітей 6 і 7 років. Обидва цих способу акумулюють страх перед чимось абсолютно чужим, огидним, агресивно-бездушним і неживим в протилежність близькості, ніжності, ласкавості і сердечності.
Щоб вночі дитина спала спокійно, без страшних сновидінь, він повинен знати, що йому ніщо не загрожує, що його люблять і завжди захистять. День його повинен бути наповнений рухами, іграми, радістю, сміхом, новими, але не надмірними враженнями. В такому випадку і сон буде легкий, світлий.
Не треба укладати малюка занадто рано або занадто пізно. Інакше він перевозбудится і у нього порушиться природний біоритм сну. Час засинання повинно бути завжди одне і те ж, але тривалість самого сну змінюється з віком у бік укорочення.
Представляє інтерес і проведене нами опитування 200 матерів дітей 1-3 років за списком з 29 видів страху. Найбільш частим у дітей 2-го року життя є страх несподіваних звуків (52 % хлопчиків і 52 % дівчаток). На другому місці знаходиться страх самотності (44 % хлопчиків і 34 % дівчаток), потім йдуть страхи болю, уколів і пов'язаний з цим страх медичних працівників.