Безвілля (підліток)

Приклади з життя

Песиміст

Йому 9 років. Він досі реве з будь-якого приводу (не дали подивитися мультик, не дозволили кудись піти, сказали що час на компі закінчилися і треба виходити... і т. д.). Сльози були завжди, ніколи ми не йшли на поводі, тобто якщо він ридає випрошуючи щось, то 100% не отримає бажаного. Я думала цей спосіб спрацює, але на жаль. Взагалі хлопчик "важкий", коли я намагаюся з ним поговорити про те, що треба більше позитиву в житті - він мені заявляє, що він песиміст і з цим нічого не поробиш. Не захоплюється нічим крім компа і телека (обмежуємо). Раніше читав багато - зараз немає. Займається спортом (волейбол, плавання) але скоріше тому, що це потрібно НАМ.

Поки не скажеш - не зробить

Синові майже 13,5 років. Незібраний і неуважний. У чому це проявляється? Почалася школа, після уроків: «Розклад дізнався, записав у щоденник?» - «Забув». «Підручники отримав? Які потрібно купити?» - «Не знаю, забув». Ходить на плавання, перейшов у спортивну групу, тренування кожен день. Тренер сказав пройти медкомісію. У нас питання: «Де пройти? Як? Які лікарі?» І т. д. Відповідь: «Точно не знаю». На питання, що ж не уточнив і не дізнався, відповідає, що нічого страшного, зайвий раз з'їжджу (прогуляюся) в спорткомплекс, запитаю у тренера. І це на кожному кроці. Дивує нераціональність. Лякає те, що хлопець росте і мужніє, а відповідальності за свої дії не додається. Шалтай-базікай. Поки не скажеш, не зробить. Поки не нагадаєш, не зрозуміє. Таке відчуття, що без підказки навіть не напружується думати, планувати.

Чекає тиску

В минулому році, коли Темка пішов в школу, були проблеми з адаптацією і з першою вчителькою. Або, скоріше, навпаки, з першою вчителькою і тому з адаптацією до школи. Ми звернулися тоді до психолога. Вона порадила нам наступне. Не робить дитина уроки, сідай поруч з ним і поки не зробить, не випускай з-за столу ні під яким приводом. Так і робили. Уроки робити навчили. А тепер створюється таке враження, що Темка чекає, коли його будуть тиснути, «душити», карати. Для мене і для чоловіка такий стиль виховання та поведінки неприродний. Неможливо жити в постійному напряге. А питання власне в тому, як вибратися з цієї ситуації і жити спокійно, весело і дружно.

Причини

Сверхопека

Основна причина в тому, що батьки, навіть самі того не підозрюючи, прагнуть у що б то не стало зберегти емоційну близькість з дитиною, ніжну ниточку, яка тягнеться від душі сина до матері. Платою за таку близькість є їх взаємозалежність, яка, здавалося б, зручна обом: мати відчуває себе потрібною, а дитина просто потопає в душевному комфорті і психологічної безпеки. Але (!), дитина майже весь час відсиджується в домашньому «гнізді», без спонукання матері не вимиє посуд, не прибере в кімнаті, не сяде за уроки. Не розуміючи свою провину, батько злиться на своє дитя, а той, у свою чергу, нервує через те, що зробив щось неправильно. Наявний соціальний конфлікт, який не принесе нічого доброго ні тій, ні іншій стороні.

Зауваження: по суті - так, має місце сверхопека. Це привід для батьків поглянути на себе з боку і зрозуміти, де він переступив кордону, де взяв на себе відповідальність за життя дитини там, де дитина має сама за себе відповідати. І потім створити для дитини такі умови, в яких дитині буде вигідно відповідати за себе самого.

Як зіпсувати задоволення від заняття

Як часто батьки, самі того не помічаючи, псують дітям задоволення, вбивають інтерес до якого-небудь заняття. А потім скаржаться, коли діти починають страждати від апатії.

Випадок з життя. Хлопчик мріяв про велосипед. Одного разу батьки купують велосипед. Дитина просто щасливий. На вихідних він йде з батьком вчитися кататися. Щось у нього не виходить, і тоді батько каже, що поки він не навчиться кататися, додому вони не підуть. Через сльози, соплі, «не хочу» батько домігся свого. Син навчився їздити на велосипеді. Але чомусь не відчуває бажання робити цього. Велосипед стоїть на балконі, син їздив на ньому лічені рази.

Чому так складно почати?

А у вас буває таке, коли є справа, але важко його почати? Звичайно. Таке буває практично у всіх людей. Можливі причини:

1. Мені не подобається ця справа. Я не хочу його робити. Я роблю його тільки обов'язки - і тому роблю його погано. (Зауважу, що такий мотив не може пояснити поведінку сина, наприклад, коли йому важко зробити перший крок - піти пограти у волейбол)

2. Мені не подобається, що мене примушують! Я не хочу, щоб мене змушували. Я хочу, щоб мене слухали. (Це вже ближче до істини. І все-таки не те. Діти, які борються з дорослими за свободу, поводяться набагато агресивніше. Вони вважатимуть за краще влаштувати війну, навіть собі на шкоду, але не підкориться вимогу дорослого. Як то так можна пояснити ситуацію з пропущеної продленкой, але не ситуацію з волейболом)

3. Я хочу, щоб мене повмовляли. Грубо кажучи, ситуація зі справою використовується для отримання уваги від дорослого.

4. Страх. Так-так, справжній страх. Що таке лінь? Це страх починати справу. Страх витратити сили даремно. Страх почати і потерпіти невдачу. Страх покарання за невдачу. Цей страх по-різному проявляється в кожному з нас. Наприклад, практично будь-якій людині складно зважитися і почати якесь дуже складна справа. Ми несвідомо будемо тягнути, відкладати на потім, знаходити якісь інші справи і приводи відтягнути початок. Щоб справитися з цією проблемою, люди складають плани, розбивають складну задачу на кілька простих і т. д. Дуже багато людей схильні починати і не доводити справу до кінця. Адже якщо справа не зроблено, то і за помилки лаяти не будуть. А невдачі можна виправдати недоліком часу.

А ще, можливо ви зустрічали в житті людей, які страшенно бояться помилок. Вони дуже вразливі до критики і дуже бурхливо реагують, коли ви звертаєте увагу навіть на найменшу помилку.

Страх невдачі... Одних він дисциплінує, змушує викладатися, щоб завжди бути на висоті. Але побічний ефект - хворе самолюбство і страх зробити помилку. Інші діти, навпаки, стають пасивними і безініціативними. Вони намагаються не виділятися, бути як всі, щоб їх не помічали. Їх головне бажання - щоб їх залишили в спокої. Треті діти починають справу і ніколи не доводять її до кінця, кидають на півдорозі. За принципом - краще бути здатним, але неорганізованим, чим бути невдахою. Причина ж такої поведінки в тому, що свої невдачі вони переживають дуже болісно. Гіркоту поразки сильніше навіть, ніж радість перемоги...

Рішення проблеми

Як витягнути бегемота з болота?

Знизити планку вимог. Це не означає вседозволеність, а це значить нормально ставитися до помилок і повільніше підвищувати цю саму планку.
Поступово знизити кількість вимог. Особливо щодо навичок самообслуговування і занять, які самі по собі повинні приносити радість і задоволення.
Створіть для дитини такі умови, щоб йому було вигідніше вирішити і зробити самому, ніж скидати відповідальність на батьків.
Знаходьте плюси дитини і кажіть йому про них. Частіше хваліть. Навчіться помічати будь-яке позитивне зміна в його поведінці. Якщо не за що хвалити - придумайте який-небудь привід.
Заохочуйте ініціативу. Наприклад, частіше радьтеся з дитиною, запитуйте його думку. Адже напевно є щось, у чому він розбирається краще за вас.
Навчіть дитину простіше ставитися до помилок. Наприклад, розповідайте про своїх помилках. Нехай він зрозуміє, що помилятися - це нормально. Помилки дають нам цінний досвід в житті.
Життєвий девіз: «ти зможеш», «спробуй - результат буде», «я вірю в тебе».
Частіше нагадуйте дитині про його минулих і справжніх успіхи.
Ще один спосіб «оживити» дитини - записати його на тренінг. Тренінги для дітей та підлітків допомагають знайти стрижень в дитині, допомагають йому зрозуміти і прийняти себе, а як наслідок, оточуючих. Вибираючи тренінг, важливо розуміти, що не кожен фахівець зможе знайти підхід до вашого сина або дочки, і краще звернутися до перевірений центр з висококваліфікованими фахівцями. У Росії найбільшим тренінговим центром є Центр Синтон, а Дитячо-юнацька напрям перспективного синтону - одне з найбільш ефективних з точки зору досягнення цілей батьками та цікавих з точки зору підлітка. Рекомендуємо.