Аверсивные події як джерело людської агресії - Берковіц
Книга Леонарда Берковица «Агресія: причини, наслідки та контроль».
Розділ 3. Ми стаємо злими, коли нам погано
Люди іноді реагують на аверсивиые події точно так само, як і тварини. Більше того, просто вражаюче розмаїття тих неприємних подій, які можуть провокувати агресивну поведінку як у людей, так і у представників інших видів живих істот.
Величезна різноманітність негативних умов, здатних провокувати агресію
Агресивні реакції на надмірно високу температуру
Розглянемо в якості прикладу такий фактор, як висока температура. Чи Не доводилося вам перебувати протягом декількох годин в надто нагрітому приміщенні, яке ви з тих чи інших причин не могли покинути? Якщо так, то згідно з даними зростаючого числа досліджень є непогані шанси на те, що ви, подібно безлічі інших людей, ставали дратівливими і, може бути, навіть явно ворожими (див.: Anderson, 1989).
Шекспір усвідомлював, як з'являється гнівливість і зростає дратівливість, якщо погода стає надмірно спекотною. Персонаж трагедії «Ромео і Джульєтта» Бенволио попереджає, що спека може призвести до сварки з членами родини Капулетті:
Прошу тебе, Меркуціо, друже, підемо:
день спекотний, всюди бродять Капулетті
;якщо зустрінемося, не минути нам сварки.
У спеку завжди сильніше вирує кров.
У. Шекспір. «Ромео і Джульєтта» акт III, сцена 1
Бенволио не помилявся у своїх побоюваннях. Сварки стають найімовірніше, якщо температура виявляється надмірно високою, і фактично всі форми агресії при цьому спостерігаються частіше.
Масові громадські заворушення і спека: «довгі спекотні літні дні»
Вийшов на екрани в 1989 році фільмі «Роби правильно» (Do the Right Thing) сценарист-режисер Спайк Лі (Spike Lee) барвисто змальовує спалах расових заворушень під час надзвичайної спеки. При інших нормальних умовах надмірно висока температура може сприяти виникненню громадських заворушень.
Ми на власні очі переконалися в цьому влітку 1967 року, коли серія заворушень спалахнула в ряді міст США. Коли чорношкірі протестували проти свого низького статусу в американському суспільстві і насильство поширювалося від одного міста до іншого, мас-медіа заговорили про «боргом літній спеці». Хоча журналісти могли і не усвідомлювати цього, але їх фраза виявилася не просто метафорою. Незвичайна спека безсумнівно зіграв свою роль у цих спалахах насильства. Коли Горансон (Goranson) і Кінг (King) перевірили температуру в 17 містах, в яких спостерігалися в це літо масові заворушення, вони встановили зв'язок між погодою і насильством. В цих регіонах не було ненормально сильної спеки аж до останнього дня перед початком заворушень, коли у п'ятнадцяти з 17 міст почався різкий підйом температури. Закінчення спекотних днів призвело і до «охолодження запалу» учасників заворушень, як у фігуральному, так і в буквальному сенсі. У тих містах, де температура повітря впала швидше, заворушення були більш короткочасними.
Вплив спеки на масові заворушення прослідкувати не тільки в 1967 році. Берон (Baron) і Рэмсбергер (Ramsberger) визначили, якою була температура повітря в 102 випадках масових сплесків насильницької агресії в США з 1967 по 1971 рік включно, і знайшли, що заворушення зазвичай спалахували там, де було особливо жарко. Інші соціальні психологи, які перевірили аналіз Берона і Рэмсбергера, повідомляли, що дійсно між дуже спекотною погодою і насильницьким агресивною поведінкою спостерігається постійний зв'язок.
Інші форми антисоціальної поведінки також явно стимулюються незвичній спекою. У розділах 8 і 9 читач побачить, що пов'язане з насильством агресивна поведінка частіше спостерігається в дуже спекотні дні.
Лабораторні дослідження впливу спеки
Зрозуміло, наявні свідчення можуть інтерпретуватися по-різному, і ми насправді не можемо на основі статистичних даних про масові заворушення впевнено стверджувати, що висока температура провокувала агресивні тенденції. Спека могла виганяти людей на вулиці в пошуках прохолодного вітерця, так що вони вступали в контакт з сусідами і легко піддавалися впливові того, що бачили і чули. Тільки в лабораторному експерименті подібні альтернативні пояснення можуть бути виключені.
В одному з перших соціально-психологічних експериментів, де досліджувався вплив ненормальною спеки, Гріффітт (Griffitt) продемонстрував, що його піддослідні були більш жорсткими у оцінках незнайомих їм людей тієї ж статі, коли перебували в умовах високої температури повітря, ніж коли вони були в комфортному прохолодному приміщенні.
Цей результат був підтверджений іншими лабораторними експериментами, проведеними як самим Гриффиттом, так і Робертом Бэроном. Наприклад, експеримент 1975 року Берона і Белла (Bell) показав, що нерассерженные піддослідні - студенти університету, які перебували в умовах високої температури (92-95° за Фаренгейтом, що відповідає 33-35° за Цельсієм), були більш агресивні по відношенню до допускавшему помилки однокурснику, ніж випробовувані контрольної групи, які перебували в комфортному, прохолодному приміщенні.
Агресивні реакції на інші неприємні умови
Можна було б уявити значний перелік умов, які, як було експериментально показано, породжують у людей підвищену ворожість і агресію. У різноманітних експериментах з використанням різних процедур і способів вимірювання було продемонстровано, що такі фактори, як дратівливий сигаретний дим, огидні запахи і навіть відразливі сцени посилювали застосовуються випробуваними покарання іншої особи або збільшували проявляють до нього ворожість.
Зрозуміло, психологічний стрес теж неприємний і може вести до агресії. За даними ізраїльського вченого Сіми Ландау (Simha Landau), узгоджувався з результатами інших досліджень, у багатьох (хоча і не у всіх) спільнотах різні форми соціального стресу також підвищують кількість пов'язаних з насильством злочинів.
Буде стрес пов'язаний з високим рівнем безробіття, гіперінфляцією, швидкою модернізацією або ж з більш суб'єктивними речами (наприклад, тим, як люди пояснюють свою стурбованість політичними, економічними і пов'язаними з безпекою умовами в країні, де вони живуть), але виникає соціальна напруга може сприяти антигромадської поведінки.
Агресія спрямована не тільки на усунення аверсивного події
Згадані вище дані добре узгоджуються з запропонованою мною формулюванням, але багато з них не просто підтверджують-теорію. Крім доказів того, що існує чимало різноманітних аверсійних умов, здатних стимулювати агресивні реакції, наявні дані, особливо результати лабораторних експериментів, говорять нам, що 1) агресія є не тільки спробою усунути або послабити неприємне стан і 2) атака або ворожість може спостерігатися, навіть якщо жертва не зробила нічого такого, що могло б провокувати напад.
Зрозуміло, немає нічого незвичайного в тому, що розгнівані люди люто накидаються на тих, хто їх розлютив, щоб, принаймні частково, припинити подразнюючу дію. Іноді батьки б'ють дітей заради того, щоб контролювати і виправляти їх поведінку. Точно так само багато підлітки б'ють молодших братів чи сестер, тому що хочуть, щоб ті перестали робити що-то, їх дратує. Оскільки таке відбувається досить часто, деякі психологи вважають, що агресія, породжувана аверсивными стимулами, спрямована лише на усунення дратівної положення справ. Лабораторні експерименти показують, однак, що це не єдина мета подібного агресивної поведінки. Роздратовані або розсерджені випробовувані завдавали шкоди дійсно нейтральному особі, якого не можна було звинуватити у створенні дискомфорту і про який не можна було сказати, що він якимось чином поводився неправильно. Більше того, хоча люди, які страждають від аверсивної стимуляції, особливо схильні атакувати того, хто їх розсердив, жертвою агресивної поведінки не обов'язково стає саме він (див.: Berkowitz and Holmes, 1959, 1960).
Експеримент, проведений мною кілька років тому спільно з Сюзан Кохран (Susan Cochran) і Марлоу Ембрі (Marlowe Embree), служить прикладом того, як роздратований або розсерджений людина може бути дуже суворий по відношенню до випадковим людям, в основному тому, що хоче заподіяти шкоду кому-небудь іншому.
У цьому дослідженні, яке нібито було присвячено вивченню того, як «неприємні умови навколишнього середовища впливають на діяльність контролера, студенток університету просили оцінювати роботу іншої студентки. При цьому випробовувані перебували в незвичній ситуації: вони повинні були тримати одну руку в баку з водою. Дівчатам було сказано, що вони є контролерами і повинні видавати «працівниці» нагороди і покарання залежно від своєї оцінки якості вирішення кожного завдання. Випробовувані могли нагороджувати, карати або ігнорувати рішення «працівниці» натисканням відповідної кнопки на пульті. В якості нагороди за «хороші» рішення вони могли видавати «працівниці» від одного до п'яти пятицентовых монет, а як покарання - від одного до п'яти шумових ударів.
У цьому дослідженні були використані два способи експериментальної маніпуляції, одним з яких було варіювання ступеня неприємності фізичних умов (температура води в баці), а інший був пов'язаний з передбачуваним результатом застосовуваного покарання. Для здійснення першої маніпуляції половина випробовуваних повинні були протягом шести хвилин тримати руку в дуже холодній воді - близько 42° за Фаренгейтом (+6° за Цельсієм), в той час як у другої половини температура води була більш комфортною (приблизно рівною кімнатної). У кожної з цих двох груп половині випробовуваних пояснили, що покарання, ймовірно, повинно погіршити результати «працівниці», в той час як інший половині сказали, що покарання повинно бути корисним, мотивуючи «працівницю» працювати ефективніше.
На рис. 3-1 представлені основні результати першого з двох експериментів, проведених з використанням процедури, описаної Берковицем, Кохран і Ембрі. Випробовувані явно воліли швидше нагороджувати, ніж карати «працівницю», як якщо б вони, загалом, не бажали погано з нею звертатися. Таким чином, якщо у випробовуваних не було неприємних відчуттів (тобто вода в баку була кімнатної температури) і при цьому вони думали, що покарання погіршить результати «працівниці», то видавали їй більше нагород і менше карали.
Рис. 3-1. Число нагород і покарань «працівниці» як функція аверсивности ситуації і того, заважає чи допомагає покарання «працівниці» (Berkowitz, Cochran & Embree, 1981). Примітка: для кожного з умов максимально можливе число реакцій дорівнювало 50. Вимірювання дані для всіх частин експерименту.
Переживаючи відносно невеликий дискомфорт, вони не відчували сильне бажання заподіяти шкоду іншим. Навпаки, студентки, які відчували неприємні відчуття з-за холодної води і які думали, що покарання шкодить «працівниці», зазвичай частіше карали і менше нагороджували. Власне страждання, ймовірно, посилювало у них бажання заподіювати шкоду, і вони користувалися можливістю нашкодити однокурсниці. Не забудемо, що страждання випробовуваних ніяк не залежали від «працівниці», вона нічим не могла нікого дратувати, а відкрита ворожість випробовуваних не допомагала їм швидше позбутися від холодної води.