Тест Колбі для дітей
Тест Колбі на виході повідомляє вам, який ваш Модус Операнди (Образ Дії) - МО, ідеальний для вас спосіб дії - спосіб успішно проявити себе. Успіх приходить від свободи бути собою. Спортсмен не зможе керувати офісом. Письменник не зможе займатися торгівлею. Підприємець задихнеться на секретарської роботи, а секретар не зможе бути антикризовим менеджером. См. →
Тест Колбі для дітей молодшого шкільного віку
Всі права належать Colbe ©
Кожне питання вимагає 2-х відповідей. Виберіть 1 відповідь для того, що трапляється НАЙЧАСТІШЕ, і один - РІДШЕ всього.
| Питання | Частіше/Рідше | Частіше/Рідше | Частіше/Рідше | Частіше/Рідше |
| 1. Малюючи або описуючи, ця дитина постарається: | Показати тіні або простір виміру | Бути реалістичним | Заповнити всю сторінку | Використовувати багато кольору |
| 2. Будуючи що-небудь, ця дитина створить щось: | Конкретне | В відповідності з напрямками | Фантазійне | Що працює, або може бути зруйноване |
| 3. Коли йому велять поквапитися, ця дитина буде: | Продовжувати йти в рівному темпі | Сприйме як завдання-виклик і піде швидше | Обгрунтує необхідність робити це так, а не інакше | Не зверне уваги на те, скільки часу це займає |
| 4. Коли він/вона отримує нову гру або іграшку, то насамперед: | Вивчить її у всіх деталях | Перевірить, що входить в комплект | Пограти з нею | Спробує розібрати |
| 5. Коли щось ламається, ця дитина спробує: | Знайти інше застосування цього | Відновити | Відкласти це в сторону | Зрозуміти, чому воно зламалося |
| 6. Дивлячись телевізор, ця дитина буде: | Тримати або пересувати речі | Говорити про те, що відбувається на екрані | Йому буде потрібно додивитися до кінця | Оцінить, наскільки наскільки це хороший фільм або передача |
| 7. У грі для цієї дитини природно: | Вибудувати іграшки в ряд або розсортувати їх | Складати стопками або будувати | Відкривати/придумувати нові заняття | Спостерігати, що інші роблять |
| 8. Роблячи подарунок чи прикраса, ця дитина буде: | Задавати питання | Додавати шари або товщину | Зробить щось несподіване | Зробить візерунок |
| 9. Коли треба зробити вибір, ця дитина буде: | Послідовний | Ретельний | Зробить помилку | Обережним |
| 10. Коли ця дитина збирається куди-небудь, він: | Неодмінно прихопить що-небудь з собою | Буде чекати до останнього моменту | Буде з'ясовувати, що відбувається | Зробить все як завжди (послідує рутині) |
| 11. Коли дитина вчить що-небудь нове, то він питає: | Про правила | Про часових рамках | Про можливості вибору | Про матеріали |
| 12. Розповідаючи історію, ця дитина: | Вигадає її | Дасть послідовність подій | Дасть точні пояснення | Покаже її в особах |
| 13. Граючи в гру або займаючись спортом, ця дитина: | Відразу увійде в справу | Дуже занурюється у фізичну сторону | Встановить рутину | Обґрунтує дії |
| 14. Реагуючи на музику, цей дитина буде: | Намагатися співати правильні слова або мелодію | Використовувати багато рухів тіла | Постарається бути розважальним | Повторить всю пісню кілька разів |
| 15. Показуючи щось або розповідаючи про щось, ця дитина: | Покаже як це використовувати | Добре його опише (представить) | Дасть цікаві факти про це | Стане агітувати інших про те, яке це класне |
| 16. Коли ця дитина засмучений, це із-за того що: | Не дозволили спробувати | Немає послідовності | немає достатньо часу | Немає достатньо інформації |
| 17. Коли дитина чогось боїться, йому потрібно: | Дотримуватися плану | Знати, що відбувається | випробувати унікальні рішення | Постаратися побудувати захист |
| 18. Коли він шукає щось важливе, що втрачено, він: | Простежить, де воно було відено в Останній раз | Перевірить найбільш ймовірні місця | буде пересувати речі, щоб знайти | Загляне в незвичайні місця |
| 19. Сортуючи речі, ця дитина робить це по: | Кольором | Вживання | (Принципом), що йде в комплекті | Важливість |
| 20. Збираючи паззл або поєднуючи інші шматочки, це дитина спочатку збере: | Що поєднується один з одним | Самі яскраві шматочки | Шматочки головного об'єкта | Рамку картини |
| 21. Коли він описує місце, то: | Постарається показати | Вам розповість, де це або коли вони були там | Порівняє його з іншими місцями | Буде говорити про те, що там відрізняється |
| 22. Відповідаючи на запитання «Чим ти хочеш зайнятися?» ця дитина: | Пояснить відповідь | Буде давати короткі або нечисленні відповіді | Запропонує щось нове і відмінне | Дасть порядок подій |
| 23. Коли повно часу, ця дитина: | Закінчить раніше терміну | Не буде звертати уваги на час | Стане питати, скільки часу залишилося | Буде працювати в одному темпі і використовує всі |
| 24. Коли він працює над проектом (якимсь завданням), він: | Перевірить, в хорошому стані матеріали | Використовує інструкції або попросить допомоги в їх застосуванні | Розкладе все по черзі, так щоб все було готове до вживання | Змінить проект кілька разів |