Активність особистості

Рівень активності, її тривалість, стійкість та інші показники залежать від узгодженості та оптимальних поєднань різних компонентів: емоційного, мотиваційного та ін У зв'язку з чим, в залежності від способу зв'язку психічних і особистісних рівнів активності вона може набувати оптимальний або неоптимальний характер. Наприклад, підтримувати певний рівень активності можна двома способами: перенапруженням всіх сил, що веде до стомлення, зниження активності, і за рахунок емоційно-мотиваційного підкріплення. (К. А. Абульханова-Славська, 1991). Саме ці два підходи, наприклад, відрізняють традиційне навчання у вищій школі, побудоване з опорою на лекційні заняття та інноваційні форми навчання, що спираються на методи активного навчання активне навчання.