Гра, бажання та інтерес

Навчати і привчати можна не тільки через "потрібно і корисно", не тільки через пояснення доцільності і необхідності тієї чи іншої дії, але і через позитив, через "приохотить": через гру, бажання та інтерес. См.→.

Чистити зуби треба щоб вони були здоровими, кашу - щоб вирости великим і сильним, посуд мити - щоб мух і бруду не було.

А ще можна чистити зуби, щоб рот став білий. І зуби теж. Тоді можна навіть порикувати. І, крім того, пасту цікаво на щітку видавлювати. Кашу їсти, тому що є захотілося і каша смачна. Посуд мити, тому що це цікаво і тепла вода з крана тече. А ще піна виходить. Загалом, варіантів достатньо.

Навчати можна, просто роблячи що-небудь самому. Будьте спокійні, дитина обов'язково підтягнеться і захоче спробувати сам. Не варто скидати з рахунків і те, що дитина копіює. І якщо він копіює вас, таким чином, не тільки займає себе якоюсь справою, а він ще може висловлювати своє позитивне ставлення до вас. Значить, йому з вами комфортно і безпечно. А пояснювати доцільність чого-небудь краще всього після того, як дитина сам запитає.

А ще можна йти від супротивного. Наприклад, дитина запитає, «Навіщо мити посуд?». А ви йому запропонуєте спробувати її не мити. Наступного разу, коли будете накладати їжу, спробуйте залучити його в процес накладання їжі в тарілки. І візьміть не миті. Повірте, нічого ні з вами, ні з дитиною не трапиться. І спостерігайте, що він вирішить. Може бути, він сам запропонує посуд помити. Загалом, тут теж варіантів маса.