Гра «Ведучий дискусії»

Джерело - М. Кіпніс, "Тренуємо вміння вести за собою, бути мотором і натхненником" (АСТ, Прайм-Єврознак).

Цілі:

• освоїти активний стиль спілкування і розвинути в групі відносини партнерства;
• потренуватися у визначенні чітких і ясних цілей діяльності;
• удосконалювати лідерські вміння керувати групою;
• повправлятися у риторики - науки переконувати.

Розмір групи: який завгодно великою.

Ресурси: фліп-чарт і маркери для запису обговорення, записки із зазначенням прихованих ролей: "Ведучий дискусії", "Сперечальник", "Скептик", "Однодумець", "Філософ", "Дипломат", "Альтернативний лідер", "Байдужий".

Час: від півгодини до години.

Хід гри

Керувати зборами, обговоренням, дискусією - особливе мистецтво. Від керівника в цій ролі потрібно чимало умінь:

• бути доброзичливим і тактовним по відношенню до аудиторії;
• володіти аудиторією, увагою слухачів;
• обмежувати активність крикунов, залучати до обговорення пасивних;
• чітко формулювати запитання і вміло резюмувати етапи обговорення теми.

У цій рольовій грі учасники групи зможуть перевірити на практиці свої вміння і навички ведення публічної дискусії. Спочатку групі роздаються записки. Розгортаючи їх так, щоб ніхто не бачив написаного, кожен з учасників тренінгу зрозуміє, яку роль їй належить зіграти в майбутній дискусії. Потім визначається тема, яка по-справжньому займає всіх присутніх. Після короткого обговорення, пов'язаного з визначенням теми дискусії, прийнятий більшістю варіант записується на дошці або фліп-чарті. Тільки тепер ведучий тренінгу просить ведучого дискусії виявити себе. Вся повнота влади з цієї хвилини переходить до того, хто у своїй записці виявив роль ведучого дискусії.

Оголошується трихвилинний перерву, необхідний для підготовки класу, розстановки стільців; для того, щоб всі гравці зібралися з думками і з приводу обраної для обговорення теми, і в зв'язку з отриманою роллю.

Дискусія триває зазвичай 15-20 хвилин. Потім група переходить до обговорення гри.

Завершення

Обговорення будується на декількох рівнях.

Перший рівень: всі висловлюються з приводу того, наскільки групі, кожному з виступаючих вдалося розкрити тему обговорення.

Другий рівень: самопрезентація і самооцінка учасників, яким дісталися конкретні ролі-образи. Спочатку група намагається самостійно визначити, хто був опонентом, хто альтернативним лідером, а хто занудою. Потім гравці "відкривають свої карти" і оголошують про отримані ролях. Вони аналізують свою поведінку, стиль гри. Вийшла у них роль? В який момент дискусія змушувала їх захопитися і забути про запропонованої ролі?

Третій рівень: самоаналіз і обговорення групою ролі ведучого дискусії. Що вийшло, а що - ні? Володів він аудиторією? Вдалося розгойдати пасивних слухачів і оприлюднити думку меншості? У чому ви бачите промахи ведучого, а в чому - його безсумнівний успіх? Відповідали один одному "мова тіла" ведучого і зміст його промови? Підтримувався чи візуальних контакт з аудиторією, які підбадьорливі знаки, стимулюючі висловлення власної думки слухачами використовував ведучий?

Додатковий матеріал: Як підготуватися до презентації

[Category:Лидер_как_эффективный_коммуникатор]]