Гра «Плутанина»

Джерело - М. Кіпніс, "Тренуємо вміння вести за собою, бути мотором і натхненником" (АСТ, Прайм-Єврознак).

Цілі:

• освоїти активний стиль спілкування і розвинути в групі відносини партнерства;
• потренуватися у визначенні чітких і ясних ознак лідерської поведінки, усвідомленні лідерських якостей.

Розмір групи: який завгодно великою.

Ресурси: не потрібні.

Час: близько години.

Хід гри

Група стає в коло, всі учасники простягають руки всередину кола, а тренер з'єднує руки грають таким чином, щоб вийшла плутанина. В кожній руці гравця повинна виявитися рука іншого учасника. При цьому тренер повинен спробувати з'єднати разом як можна більш віддалених один від одного учасників. Коли плутанина створена, групі дається обмежений час, щоб розплутатися, не розчіплюючи при цьому рук і з обережністю поставившись до партнерів по грі, щоб не заподіяти їм біль непродуманими рухами і діями.

Фіналом гри буде або коло, або кілька груп гравців, послідовно з'єднаних один з одним. З досвіду відомо, що в 90% випадків завдання, якою б складною вона не здавалася на перший погляд, можлива. Рідкісний випадок - вузол, розплутати який не представляється можливим. Так що в ході гри тренер веде дві ролі:

- підтримує гравців в прагненні розплутатися, нагадує про уважне ставлення один до одного, заохочує перевірку різних варіантів дії;

- прагне зберегти напругу гри, азарт змагання. Найоминает про те, що час гри обмежена, нагнітає напругу і творчий запал.

Завершення

Коли завдання виконане або час минув, група разом з тренером підводить підсумки гри.

- Які враження винесли учасники? Чим вони хочуть поділитися один з одним?

- Що, на їх погляд, могло посилити ефективність вирішення проблеми?

- Хто був висунутий групою в якості лідера або став лідером самопроголошеним? Як ставиться група до цього явища?