Етичний кодекс ППЛ

Положення про етичні принципи ППЛ.

Преамбула

Етичні принципи ППЛ є обов'язковими для всіх членів ППЛ.

Етичні принципи ППЛ аналогічні етичним принципам EAP (Європейської Асоціації Психотерапії).

Психотерапевти поважають гідність і цінність особистості і борються за охорону і захист фундаментальних прав людини.

Вони повинні сприяти зростанню знань про людську поведінку і розуміння людьми себе та інших. Вони повинні використовувати це знання для того, щоб сприяти добробуту людей.

Переслідуючи ці цілі, психотерапевти докладають всі можливі зусилля, щоб захистити благополуччя тих, хто звертається за послугами, а також тих, хто пов'язаний з людьми, що використовують їх послуги (якщо це не вступає в конфлікт з потребами клієнтів), а також тих, хто може стати об'єктами дослідження.

Психотерапевти поважають інших представників своєї професії і представників суміжних професій і роблять все, що в їхніх силах, і не суперечить інтересам їх клієнтів, щоб надати повну інформацію і проявити взаємну повагу.

Вони застосовують свої навички тільки для цілей, що узгоджуються з цими цінностями і навмисно не дозволяють, щоб ними зловживали інші.

Вимагаючи для себе свободи дослідження та комунікацій, психотерапевти беруть на себе відповідальність, якої вимагає ця свобода, що включає компетентність, об'єктивність у застосуванні навичок, турбота про інтереси клієнтів, колег, студентів, учасників дослідження та членів товариства.

Переслідуючи ці ідеали, психотерапевти підписують деталізовані етичні принципи в наступних областях:

1. Відповідальність;
2. Компетентність;
3. Моральні та етичні норми;
4. Конфіденційність;
5. Добробут споживача;
6. Професійні стосунки;
7. Публічні заяви;
8. Техніки ассесмента;
9. Дослідницька діяльність.

Психотерапевти цілком співпрацюють зі своїми професійними, національними та європейськими організаціями і асоціаціями, а також з Європейською Асоціацією психотерапії (EAP), швидко і повно відповідаючи на запити і вимоги засновані належним чином етичних і професійних комітетів тих асоціацій і організацій, членами яких вони є або до яких вони належать.

Прийняття до реєстру Європейського сертифікату психотерапії зобов'язує строго слідувати всім цим принципам.

ПРИНЦИП 1. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Основний принцип: Надаючи послуги, психотерапевти повинні підтримувати високі стандарти своєї професії. Вони беруть відповідальність за наслідки своїх дій і докладають всі зусилля, щоб переконатися, що їх послуги використовуються правильно.

Принцип 1.a: Як практики психотерапевти знають, що несуть більшу соціальну відповідальність, тому що їх рекомендації та професійні дії можуть впливати на життя інших. Вони повинні пильно ставитися до особистих, соціальних, організаційних, фінансових, середовищні або політичних ситуацій і впливів, які можуть призвести до зловживання їх впливом.

Принцип 1.b: Психотерапевти повинні прояснювати заздалегідь зі своїми клієнтами всі питання, що відносяться до їх спільній роботі. Вони повинні уникати стосунків, які можуть обмежити їх об'єктивність або створити конфлікт інтересів.

Принцип 1.c: Психотерапевти зобов'язані намагатися запобігти спотворення, зловживання або приховування отриманих ними даних тим інститутом або установою, яка їх наймає.

Принцип 1.d: Як члени ППЛ, психотерапевти особисто відповідальні за підтримання найвищих стандартів своєї професії.

Принцип 1.e: Як викладачі або тренери психотерапевти визнають своєї першорядної обов'язком допомагати іншим отримувати знання і навички. Вони повинні підтримувати високі стандарти навчання, представляючи інформацію об'єктивно, повно і точно.

Принцип 1.f: Як дослідники, психотерапевти беруть на себе відповідальність за вибір тим дослідження, методи, що використовуються в дослідженні, аналіз та звіт. Вони повинні планувати своє дослідження так, щоб мінімізувати можливість отримання невірних результатів, надавати всебічну інформацію про обмеженість своїх даних, особливо, якщо їх робота стосується соціальної політики або може тлумачитися на шкоду людям певного віку, статі, етнічних, соціально-економічних або інших соціальних груп. При публікації звітів про свою роботу вони не повинні приховувати дані, які не підтверджують гіпотезу і повинні допускати існування альтернативних гіпотез і пояснень своїх даних. Репутація психотерапевтів визначається тільки тією роботою, яку вони виконали до теперішнього часу. Вони повинні з'ясувати заздалегідь з відповідними людьми та установами, як будуть розподілятися і використовуватися результати їх дослідження. Втручання в середовище, в якому збирається інформація повинна зводитися до мінімуму.

ПРИНЦИП 2: КОМПЕТЕНТНІСТЬ

Основний принцип: Підтримання високих стандартів компетентності є зобов'язанням, яке поділяють усі психотерапевти в інтересах професії і суспільства в цілому. Психотерапевти визнають межі своєї компетентності і обмеження своїх технік. Вони повинні надавати лише ті послуги і використовувати лише ті техніки, для застосування яких вони отримали достатню кваліфікацію завдяки навчанню і досвіду. В тих областях, де визнані стандарти поки що не існують, повинні вживати всі можливі заходи, необхідні для того, щоб захистити благополуччя клієнтів. Психотерапевти повинні постійно бути в курсі сучасної наукової та професійної інформації, пов'язаної з послугами, які вони надають.

Принцип 2.a: Психотерапевти повинні подавати достовірну інформацію про своєї компетентності, освіту й досвід. В якості свідоцтва освіти і професійної підготовки вони повинні надавати тільки ступеня і кваліфікації, придбані в шановних освітніх організаціях або в організаціях визнаних ППЛ. Вони ручаються, що вони належним чином відповідають мінімальним стандартам, закладеним ППЛ, відповідним критеріям ППЛ, критеріями відповідної Національної Присуждающей організації (NAO) та критеріями Загальноєвропейської акредитуючою організації у своїй модальності або методі, у разі, якщо вони існують. Психотерапевти повинні поважати інші джерела освіти, навчання і досвіду, які вони отримали.

Принцип 2.b: Як практики і як викладачі або тренери психотерапевти повинні виконувати свої обов'язки на основі ретельної підготовки, таким чином, щоб їх практика відповідала найвищим стандартам, а передається ними інформація була точною, сучасна і істотна.

Принцип 2.c: Психотерапевти визнають необхідність безперервної освіти та особистісного розвитку. Вони повинні бути відкриті по відношенню нових процедур змін очікувань і цінностей.

Принцип 2.d Психотерапевти визнають існування відмінностей між людьми, як тих, які пов'язані з віком, статтю, соціально-економічним становищем, етносом, так і тих, хто опинився в несприятливому становищі і має у зв'язку з цим особливі потреби. Вони повинні отримати відповідну освіту, консультації та досвід для того, щоб при роботі з цими людьми гарантувати їм компетентні та відповідні їх потребам послуги.

Принцип 2.e: Психотерапевти, відповідальні за рішення, що стосуються людей і політики грунтуються на результатах тестування, повинні розбиратися в психологічному і освітньому тестуванні, проблеми валідизації тестів і досліджень.

Принцип 2.f: Психотерапевти визнають, що особистісні проблеми і конфлікти можуть бути перешкодою їх професійної ефективності. Відповідно вони повинні утримуватися від будь-якої діяльності, в якій їх особистісні проблеми можуть привести до неадекватних дій або завдати шкоди клієнту, колезі, учню або учаснику дослідження. Якщо будучи включеними в таку діяльність вони усвідомлюють свої особистісні проблеми, вони повинні звернутися за компетентною професійною допомогою, щоб визначити, чи слід тимчасово призупинити, припинити або обмежити рамки своєї професійної діяльності.

Принцип 2.g: Психотерапевти, входячи в нову область професійної діяльності, повинні гарантувати, що вони завершили всі навчання та виконали всі професійні вимоги, пов'язані з цією сферою діяльності до того, як почати практикувати, і що їх діяльність в цій новій області відповідає найвищим з можливих стандартів. Вони повинні упевнитися, що це не погіршує і не руйнує їх поточну діяльність, а також не знаходиться в конфлікті з нею.

Принцип 2.h: Психотерапевти визнають необхідність регулярного проходження супервізії та/або отримання професійної підтримки.

Принцип 2.i: Всі психотерапевти, які є індивідуальними членами ППЛ зобов'язані проходити переакредитацію раз в 5 років.

Принцип 2.j: Психотерапевти визнають необхідність обізнаності з актуальних проблем етики. Для цього вони навчаються підвищують кваліфікацію семінарах з етики, регулярно проходять супервізію та/або получпают професійну допомогу.

Принцип 2.k: Для того, щоб відповідати вимогам освітніх стандартів ППЛ, психотерапевтична освіта психотерапевтів-членів ППЛ, має включати інформацію за відповідним значущим етичним проблемам.

ПРИНЦИП 3: МОРАЛЬНІ ТА ЗАКОНОДАВЧІ НОРМИ

Основний принцип: Моральні та етичні стандарти поведінки є для психотерапевтів особистою справою в тій же мірі, в якій і для інших громадян за винятком випадків, коли вони можуть завдати шкоди виконанню їхніх професійних обов'язків або зменшити довіру суспільства до психотерапії і психотерапевтів. Щодо своєї особистої поведінки психотерапевти повинні бути чутливі до переважаючих у суспільстві стандартам і того, як може слідування цим стандартам або відступ від них вплинути на їх роботу в якості психотерапевта. Психотерапевти також повинні усвідомлювати можливість впливу їх публічного поведінки на можливість колег виконувати свої професійні обов'язки.

Принцип 3.a: Як професіонали психотерапевти повинні діяти у відповідності з принципами ППЛ, стандартів їх організацій та асоціацій та директивами, пов'язаними з їх практикою. Психотерапевти також повинні дотримуватися відповідних державних законів і постанов. Якщо російські національні, місцеві, організаційні або інституційні закони, постанови або практики перебувають у конфлікті зі стандартами та директивами ППЛ або директивами і стандартами їх організації або асоціації, психотерапевти повинні повідомити про свою прихильність стандартам та директивам ППЛ і своєї організації і асоціації і наскільки це можливо працювати над вирішенням суперечності. Як професіонали, психотерапевти зацікавлені в розвитку таких законів і підзаконних актів і постанов, які найкращим чином служать суспільним інтересам, і повинні працювати над зміною існуючих постанов, які не благотворні для громадських інтересів.

Принцип 3.b: В якості підлеглих і роботодавців, психотерапевти не повинні займатися діяльністю, яка є негуманною або може призвести до незаконним і несправедливим діям і потурати їй. Зокрема мається на увазі діяльність, яка в практиці, при наймі на роботу, просуванні або навчанні, утискає права людей за расовою приналежністю, каліцтв, віком, статтю, сексуальних уподобань, релігії і походженням та ін.

Принцип 3.c: Виконуючи свою професійну роль, психотерапевт повинен уникати будь-яких дій, які порушують або зменшують людські, законні і цивільні права клієнтів або інших людей, які можуть бути порушені.

Принцип 3.d: Як практикуючі лікарі, викладачі, тренери і дослідники, психотерапевти усвідомлюють той факт, що їх особисті цінності можуть впливати на їх спілкування, використання ними технік, вибір і подачу поглядів або відомостей і на природу або реалізацію дослідження. Коли вони мають справу з темами, які можуть завдати образи, вони зобов'язані визнавати і поважати різноманітні установки та індивідуальну чутливість своїх клієнтів, студентів, практикантів або учасників дослідження.

ПРИНЦИП 4. КОНФІДЕНЦІЙНІСТЬ

Основний принцип: Першочерговим зобов'язанням психотерапевтів є повага до конфіденційності інформації, яку вони отримали про людей у процесі роботи в якості психотерапевтів. Вони можуть відкрити таку інформацію іншим тільки за згодою людини (або його законного представника), за винятком тих виняткових обставин, в яких неповідомлення такої інформації явно може призвести до небезпеки для цієї людини або інших. Психотерапевти повинні повідомити своїм клієнтам про юридичних межах конфіденційності. Згода на повідомлення інформації стороннім особам, як правило, повинно бути отримано від людини, до якого воно відноситься, в письмовому вигляді.

Принцип 4.a: Інформація, отримана в клінічних або консультативних відносинах або оцінна інформація, що стосується дітей, студентів, підлеглих і інших може обговорюватися тільки з професійною метою і тільки з людьми, які мають відношення до даної ситуації. Письмові або усні доповіді можуть містити дані, які необхідні для оцінки або видачі напрямку, і всі можливі зусилля повинні докладатися до того, щоб уникнути недоречного втручання в приватне життя.

Принцип 4.b: Психотерапевти, які становлять особисту інформацію, отриману в процесі професійної діяльності у письмових роботах, лекціях чи на відкритих зборах, повинні отримати відповідну попередню згоду, або в достатній мірі змінити всю інформацію, яка може служити ідентифікації.

Принцип 4.c: Психотерапевти повинні вживати заходів для підтримання конфіденційності при зберіганні і передачі записів і на випадок своєї відсутності.

Принцип 4.d: При роботі з неповнолітніми або іншими людьми, які нездатні дати добровільну інформовану згоду психотерапевти повинні відповідним чином піклуватися про захист інтересів цих людей і обговорювати це з тими, кого це стосується.

ПРИНЦИП 5: БЛАГОПОЛУЧЕНИЕ КЛІЄНТА

Основний принцип: Психотерапевти повинні поважати недоторканність і захищати добробут людей і груп, з якими вони працюють. Якщо виникає конфлікт інтересів між клієнтами і організацією, в якій працюють психотерапевти, психотерапевти повинні роз'яснити природу і спрямованість своєї лояльності і відповідальності і тримати всі сторони в курсі своїх зобов'язань. Психотерапевти повинні надавати клієнтам повну інформацію про цілях і природі будь-яких оціночних, лікувальних, освітніх або тренінгових процедур і відкрито підтверджувати, що клієнти, студенти, практиканти або учасники дослідження мають свободу вибору і можуть відмовитися від них. Примус людей брати участь або продовжувати користуватися послугами неетично.

Принцип 5.a: Психотерапевти повинні постійно усвідомлювати власні потреби і те, що їх позиція потенційно дає їм вплив на їх клієнтів, студентів практикантів, підлеглих і помічників. Вони повинні уникати експлуатації довіри і залежності цих людей. Психотерапевти повинні докладати всі можливі зусилля для того, щоб уникнути двозначних відносин, які можуть послабити професійну оцінку і збільшити ризик експлуатації. Приклади таких двозначних відносин включають професійне лікування або дослідження підлеглих, студентів, супервизируемых, близьких друзів або родичів, але не обмежуються ними. Сексуальні зв'язку з будь-якими такими клієнтами, студентами-практикантами та учасниками досліджень неетичні.

Принцип 5.b: Коли психотерапевт погоджується надавати послуги клієнту на прохання третьої особи, психотерапевт повинен взяти на себе відповідальність за роз'яснення природи відносин усіх зацікавлених сторін.

Принцип 5.c: Коли запити організації вимагають від психотерапевта порушення цих або будь-яких інших етичних принципів, психотерапевти повинні пояснити природу конфлікту між цими вимогами і принципами. Вони повинні інформувати всі сторони про етичні зобов'язання психотерапевтів і вжити відповідні дії.

Принцип 5.d: Психотерапевти повинні заздалегідь домовлятися з фінансових питань таким чином, щоб це було зрозуміло клієнтам, студентам, практикантам і учасникам дослідження й захищало їхні інтереси. Вони не повинні платити і отримувати оплату за направлення клієнтів на отримання професійних послуг. Вони повинні вкладати частину зусиль також в таку роботу, за яку вони отримують невеликий дохід або не отримують ніякої.

Принцип 5.e: Психотерапевти повинні припинити клінічні або консультативні відносини, як тільки стає досить ясно, що вони не приносять користі клієнта або, якщо клієнт вимагає цього. Вони повинні запропонувати конкретні альтернативні джерела для допомоги клієнтам.

ПРИНЦИП 6: ПРОФЕСІЙНІ ВІДНОСИНИ

Основний принцип: Психотерапевти повинні вести себе з належною повагою по відношенню до потреб, спеціальним знанням та зобов'язаннями своїх колег в області психотерапії, психології, медицини та інших професій. Вони повинні поважати прерогативи і зобов'язання інститутів і організацій, які об'єднують цих фахівців.

Принцип 6.a: Психотерапевти повинні розуміти області компетентності споріднених професій. Вони повинні повною мірою використовувати професійні, технічні та адміністративні ресурси, щоб найкращим чином служити інтересам споживачів. Відсутність формальних відносин з іншими професіоналами не звільняє психотерапевтів від обов'язку забезпечувати клієнту найкращі з можливих професійних послуг, та не звільняє їх від обов'язку бути далекоглядними, старанними і тактовними, вдаючись до додаткової або альтернативної допомоги.

Принцип 6.b: Психотерапевти повинні знати і брати до уваги традиції і практики інших професійних груп, з якими вони працюють, і повноцінно взаємодіяти з такими групами. Якщо людина отримує послуги від іншого професіонала, психотерапевт повинен уважно враховувати це. Він повинен бути уважним і чуйним до терапевтичних проблем, так само як і до благополуччя клієнта. Психотерапевт повинен обговорювати ці проблеми з клієнтом, щоб мінімізувати ризик виникнення плутанини і протиріч, і прагнути, якщо це можливо, до підтримання чітких і узгоджених відносин з іншими залученими професіоналами.

Принцип 6.c: Психотерапевти, які наймають або супервизируют інших професіоналів, а також професіонали в галузі навчання повинні взяти на себе зобов'язання сприяти подальшому професійному розвитку цих людей і робити дії, щоб упевнитися в їх компетентності. Вони мають забезпечувати відповідні умови роботи, конструктивні консультації та надати можливості отримання досвіду.

Принцип 6.d: Психотерапевти не повинні використовувати свої професійні відносинами з клієнтами, супервизантами, студентами, підлеглими або учасниками дослідження в сексуальних цілях або іншим чином. Психотерапевти не повинні потурати сексуальним домаганням і брати в них участь. Сексуальні домагання визначаються як навмисні або повторювані зауваження, жести або фізичні дотики сексуальної природи, які є небажаними для адресата.

Принцип 6.e: Коли психотерапевти дізнаються про порушення іншим психотерапевтом етики, вони повинні пыпытаться вирішити проблему неофіційно, звертаючи увагу психотерапевта на таку поведінку. Якщо порушення незначне і/або з'явилося у зв'язку з недоліком чуйності, знання або досвіду, таке неофіційне рішення проблеми звичайно є підходящим. Це має робитися з дотриманням конфіденційності. Якщо порушення здається, що не підлягає неофіційного рішенням або більш серйозно по природі, психотерапевт повинен привернути до нього увагу відповідної організації, асоціації або комітету з професійної етики та супроводу.

Принцип 6.f: В якості авторів публікації повинні бути вказані ті, хто брав участь у роботі над публікацією відповідно професійному внеску. Основний внесок професійного характеру, внесений кількома людьми в загальний проект, визнається спільним авторством з тією людиною, який вніс основний внесок і вказується в списку першим. Незначний внесок професійного характеру і різноманітна канцелярська або така непрофесійна допомога може бути вказана в посиланнях або у введенні. На неопубліковані та опубліковані матеріали, які надавали прямий вплив на дослідження або твір, повинні бути наведені спеціальні посилання. Психотерапевти, складові та редагують матеріали інших для публікації, повинні публікувати матеріал від імені групи авторів, якщо це необхідно, то з зазначенням свого імені як голови або редактора. Імена всіх, хто вніс вклад у роботу, повинні бути вказані.

Принцип 6.g: При проведенні досліджень в інститутах і організаціях психотерапевти повинні отримати відповідний дозвіл для проведення такого дослідження. Вони повинні усвідомлювати свої зобов'язання перед майбутніми дослідниками і гарантувати, що провідні інститути отримають адекватну інформацію про дослідження, і їх внесок буде вказано.

ПРИНЦИП 7: ПУБЛІЧНІ ЗАЯВИ

Основний принцип:

Принцип 7.a: При оголошенні або рекламі професійних послуг, психотерапевти можуть перерахувати наступну інформацію для опису надає послуги і наданих послуг: ім'я, найвища наукова ступінь у відповідній області або освітній сертифікат, отриманий в акредитованій організації, кількість, тип, присудження нагород ППЛ, ЄАП та інших, які співпрацюють з ППЛ національних і міжнародних організацій, членство в психотерапевтичних організаціях, а також професійних або пов'язаних з професією органах, адресу, номер телефону, години прийому, короткий перелік пропонованих видів психологічних послуг, відповідним чином подана інформація про оплату, іноземних мовах, на яких говорить психотерапевт, про політику щодо страхування або оплати третьою особою, а також інша коротка і відноситься до справи інформація. Інша істотна і важлива інформація для споживачів може бути додана, якщо це не заборонено іншими розділами цього «Положення про етичні принципи».

Принцип 7.b: При оголошенні або реклами про наявність психотерапевтичних послуг або публікацій психотерапевти не повинні підносити свою приналежність до якої-небудь організації таким чином, що створюється помилкове враження про спонсорство або сертифікації в даній організації. Наприклад, психотерапевти не повинні вказувати європейську, національну реєстрацію або організаційний статус таким чином, що створюється враження, що це свідчить про конкретних професійних навичок і підготовки. Публічні заяви включають, але не обмежуються комунікацією через періодичні видання, книги, реєстр, довідник, інтернет, телебачення, радіо чи кіно. Вони не повинні містити (i) невірних, облудних, що вводять в оману, помилкових або несправедливих заяв; (ii) невірних тлумачень фактів або заяв, які можуть ввести в оману або обдурити із-за того, що в певному контексті, лише частково розкриваються значущі факти; (iii) рекомендаційних характеристик від пацієнта щодо якості послуг та продуктів, що надаються психотерапевтом.; (iv) заяв з наміром створити помилкові або невиправдані очікування про сприятливі результати або заяв, які можуть бути витлумачені таким чином; (v) заяв з натяком на незвичайні, унікальні або незвичайні здібності; (vi) заяв, аппелирующих до страхів, тривог пацієнта або його емоціям про можливі наслідки відмови від пропонованих послуг або заяв, мимоволі аппелирующих до цих почуттів; (vii) заяв, що містять порівняння пропонованих послуг; (viii) заяв, що містить безпосереднє омана окремих клієнтів.

Принцип 7.c: Психотерапевти не повинні платити і давати щось цінне представникам преси, радіо, телебачення або іншого посередника комунікації заради отримання права виступати на професійні теми в інформаційних сюжетах або за те, що таке право було надано раніше. Оплачена реклама повинна бути визначена як така за винятком випадків, коли з контексту очевидно, що це оплачена реклама. При спілкуванні з громадськістю за коштами радіо чи телебачення реклама повинна бути записана заздалегідь і затверджена психотерапевтом для ефіру. Психотерапевт повинен зберігати копії реклами і записи ефірів.

Принцип 7.d: Оголошення та реклама «груп особистісного зростання», занять груп спеціальних інтересів, курсів, клінік, тренінгів та агентств повинні давати чітку інформацію про їхні цілі і точний опис досвіду надається або навчання. Освіта, навчання та досвід персоналу необхідно належним чином вказувати, і ця інформація повинна бути доступна до початку занять груп, курсу тренінгів та надання інших послуг. Ясна інформація про оплату та наслідки укладення договору також мають бути доступна до початку надання послуг.

Принцип 7.e: Психотерапевти, пов'язані з розробкою і просуванням психотерапевтичних технік, продуктів, книг і чого-небудь іншого, пропонованого для комерційного продажу, повинні вжити необхідні зусилля, щоб упевнитися, що оголошення та реклама представлені в професійній, прийнятною з наукової точки зору, етичній та інформативній формі.

Принцип 7.f: В особистих цілях психотерапевти не повинні брати участь у комерційних оголошеннях і рекламі, рекомендуючи набувати або використовувати власні продукти та послуги і продукти і послуги з іншого джерела, в тому випадку, якщо їх участь обмежується наданням професійного авторитету.

Принцип 7.g: Психотерапевти повинні представляти науку і мистецтво психотерапії і пропонувати свої послуги, продукти та публікації неупереджено і точно, уникаючи сенсуалізму, перебільшень або поверховості погляду. Психотерапевти повинні слідувати першорядного зобов'язанням допомагати людям формувати судження, думки і здійснювати вибір на основі достатньої кількості інформації.

Принцип 7.h: В якості викладачів, психотерапевти повинні гарантувати те, що документи про плани та програми курсів точні і не вводять в оману, особливо в тому, що стосується мов, тим, критеріїв оцінки успіхів і сутності досвіду, одержуваного в цих курсах. Оголошення, брошури і реклама, що описують майстерні, семінари і інші освітні програми повинні точно описувати аудиторію, для якої призначена кожна програма, як і вимоги, цілі навчання та сутність досліджуваного матеріалу. В цих оголошеннях також повинна бути точно представлена інформація про освіту, навчання і досвід психотерапевтів, які представляють ці програми, і всіх внески, які повинні бути виплачені.

Принцип 7.i: В публічних оголошеннях і рекламі з метою залучення учасників до дослідження, в яких в якості спонукає стимулу пропонуються клінічні та інші професійні послуги, повинна прояснюватися природа послуг, а також ціни і інші зобов'язання, які повинні будуть взяти на себе учасники дослідження.

Принцип 7.j: Психотерапевт повинен взяти на себе зобов'язання виправляти інших, якщо вони надають інформацію про його професійні навички, а також пропонованих продуктах і послугах так, що це суперечить даним рекомендаціям.

Принцип 7.k: Індивідуальні діагностичні та терапевтичні послуги надаються тільки в контексті професійних психотерапевтичних відносин. Коли особисті поради даються за допомогою лекцій або демонстрацій, статей у газетах або журналах, програм на радіо або телебаченні, пошти або подібного засобу психотерапевт повинен використовувати найсучаснішу інформацію по цій темі і демонструвати високий рівень професіоналізму.

Принцип 7.l: Продукти, які описуються або представляються за допомогою лекцій або демонстрацій, статей у газетах або журналах, програм на радіо або телебаченні, пошти або подібного кошти, повинні відповідати тим же визнаним стандартам, які існують для продуктів, що використовуються в контексті професійних відносин.

ПРИНЦИП 8: ТЕХНІКИ АССЕСМЕНТА

Основний принцип: При розробці, публікації і застосування психотерапевтичних або психологічних технік ассесмента психотерапевти повинні докладати всі можливі зусилля, щоб забезпечити благополуччя клієнтів і діяти в їх інтересах. Вони повинні захищати результати ассесмента від неправильного застосування. Вони зобов'язані поважати право клієнта знати результати, інтерпретації та підстави для висновків і рекомендацій. Психотерапевти повинні докладати всі можливі зусилля в рамках законних повноважень для захисту тестів та інших технік ассесмента. Вони повинні боротися за те, щоб забезпечити відповідне застосування технік ассесмента іншими.

Принцип 8.a: При застосуванні технік ассесмента психотерапевти повинні поважати право клієнтів на отримання повних пояснень про природу і цілі технік зрозумілою клієнту мовою, якщо тільки виключення з цього правила не було обумовлено заздалегідь. Коли пояснення надаються іншим, психотерапевт повинен вжити заходів для забезпечення адекватності цих пояснень.

Принцип 8.b: Психотерапевти, відповідальні за розроблення та стандартизацію тестів та інших технік ассесмента, повинні використовувати прийняті наукові процедури і дотримуватися відповідні стандарти ППЛ, ЄАП, а також міжнародні та інституційні або організаційні стандарти.

Принцип 8.c: Доповідаючи про результати ассесмента, психотерапевти повинні робити зауваження щодо їх валідності і надійності у зв'язку з обставинами, в яких проводився ассесмент або непридатності норм для тестованого. Психотерапевти повинні прагнути упевнитися, що інші не зловживають результатами ассесмента та їх інтерпретаціями.

Принцип 8.d: Психотерапевти визнають, що результати ассесмента можуть застаріти і не відображати повну картину того, що оцінювався. Вони повинні докладати всі можливі зусилля для того, щоб запобігти зловживанню застарілими і неповними результатами ассесмента.

Приницп 8.e: Психотерапевти, які пропонують послуги по підрахунку і інтерпретації повинні надати відповідні свідоцтва валідності програм і процедур, що використовуються для отримання інтерпретацій. Публічне надання послуг з інтерпретації вважається консультацією одного професіонала іншим. Психотерапевти повинні докладати всі можливі зусилля, щоб уникнути зловживання відомостями з доповідей про результати ассесмента.

Принцип 8.f: Психотерапевти не повинні заохочувати використання психотерапевтичних і психологічних технік ассесмента людьми, не отримали відповідного навчання або іншим чином некомпетентними, і не повинні сприяти цьому за допомогою навчання, спонсорства або супервізії.

ПРИНЦИП 9: ДОСЛІДНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Основний принцип: Рішення про проведення дослідження повинно ґрунтуватися на зваженому судженні окремого психотерапевта про те, як найкращим чином зробити внесок у науку і благополуччя суспільства. Прийнявши рішення провести дослідження, психотерапевт повинен розглянути альтернативні напрямки, на які могли б бути спрямовані енергія і ресурси дослідження. На основі цього аналізу психотерапевт повинен приступити до дослідження з повагою до людей, які беруть участь у дослідженні, і турботою про їх гідність і благополуччя людей. Він повинен слідувати положенням та професійних стандартів, що регулюють проведення досліджень, у яких випробуваним є люди.

Принцип 9.a: При плануванні наукової роботи психотерапевт, проводить дослідження (дослідник), несе відповідальність за те, щоб ретельно оцінити його етичну прийнятність. У разі, коли потрібен компроміс між науковими та гуманістичними цінностями, дослідник повинен звернутися за порадою з етики і дотримуватися суворих заходів, щоб захистити права людей-учасників.

Принцип 9.b: Обдумування того, буде чи учасник планованого дослідження «об'єктом ризику» або «об'єктом мінімального ризику» згідно з визнаними стандартами, є головною етичною проблемою для дослідника.

Принцип 9.c: Дослідник повинен завжди пам'ятати про відповідальність за етичність практики в процесі дослідження. Дослідник також відповідальний за етичне ставлення до учасників дослідження з боку своїх співробітників, асистентів, студентів і підлеглих, які, тим не менш, повинні брати на себе ті ж зобов'язання.

Принцип 9.d: За винятком досліджень з мінімальним ризиком дослідник повинен укласти ясне і чесну угоду з учасниками дослідження до їх участі, при цьому роз'яснюються зобов'язання і відповідальність кожного. Дослідник зобов'язаний шанувати всі обіцянки і зобов'язання цієї угоди. Дослідник повинен інформувати учасників про всіх аспектах дослідження, які як очікується, можуть вплинути на їх бажання брати участь, і пояснювати всі інші аспекти дослідженні, про які запитує учасник. Якщо інформація не була дана повністю до отримання інформованої згоди, необхідні додаткові заходи для захисту благополуччя та гідності учасників дослідження. Дослідження з дітьми або іншими учасниками, мають порушення, які можуть обмежити розуміння і/або спілкування, вимагає особливих захисних процедур.

Принцип 9.e: Іноді методологічно необхідним видається приховування інформації і обман. Перед проведенням такого дослідження, дослідник повинен взяти на себе відповідальність за те, щоб (i) визначити, чи виправдане використання таких технік майбутньої наукової, освітньої чи іншої укладеної в дослідженні цінністю; (ii) визначити, чи можна використовувати альтернативні процедури без приховування інформації і обману; і (iii) переконатися, що учасникам надано достатнє пояснення , як тільки це стане можливим. Існують підстави не використовувати такі техніки.

Принцип 9.f: Дослідник повинен поважати свободу людини відмовитися брати участь або вийти з дослідження в будь-який час. Обов'язок захищати цю свободу вимагає особливої відповідальності в тому випадку, якщо дослідник знаходиться в позиції влади або впливу по відношенню до учасника. Такі позиції включають, але не обмежуються ситуаціями, коли учасник є студентом, клієнтом або підлеглим дослідника. Права людини вище потреби дослідника закінчити дослідження.

Принцип 9.g: Дослідник повинен захищати учасника від фізичного і психічного дискомфорту, шкоди і небезпеки, які можуть виникнути в результаті процедур дослідження. Якщо існує ризик таких наслідків, дослідник повинен інформувати про цей факт учасника. Процедури дослідження, які можуть завдати серйозної або тривалий шкоди учаснику не повинні використовуватися за винятком тих випадків, коли не використання цих процедур може піддати учасника більшого шкоди або якщо дослідження має велику потенційну цінність і отримано інформовану згоду кожного учасника. Учасник повинен бути проінформований про те, як він може зв'язатися з протягом досить тривалого часу після закінчення дослідження дослідником з приводу способи стресу, потенційної шкоди і виникають у зв'язку дослідженням питань і проблем. Згода, одержане від учасників, не обмежує їх законних прав і не знижує відповідальність дослідника перед законом.

Принцип 9.h: Після збору матеріалу дослідник повинен надати учаснику інформацію про природу дослідження і спробувати усунути всі неправильні уявлення, які могли виникнути в ході роботи. Якщо наукові або гуманістичні цінності виправдовують відстрочку інформування або приховування інформації, дослідник повинен взяти на себе особливу відповідальність упевнитися, що для учасника немає шкідливих наслідків.

Принцип 9.i: Якщо процедури дослідження привели до небажаних наслідків для окремого учасника, дослідник повинен виявити і зняти або виправити ці наслідки (включаючи довгострокові).

Принцип 9.j: Інформація, отримана про учасника дослідження у ході проведення дослідження, є конфіденційною, за винятком випадків, коли зворотне було домовлено заздалегідь. Якщо існує ймовірність, що інші можуть отримати доступ до цієї інформації, то наявність такої можливості, як і плани по захисту конфіденційності, повинні бути пояснені учаснику під час процедури одержання інформованої згоди.

ДОДАТОК 1. РІВНІ ПІДТРИМКИ.

Основний принцип: В першу чергу етичний комітет ППЛ повинен надавати «етичну підтримку» психотерапевтам, які є індивідуальними членами ППЛ.

Додаток 1a: Звернення в етичний комітет ППЛ повинно бути доступно всім психотерапевтів, які є індивідуальними членами ППЛ. Етичний комітет ППЛ зобов'язаний надавати їм допомогу при утрудненнях етичного характеру, а також у вирішенні етичних питань, що виникають у процесі їх роботи в якості психотерапевтів. Це повинно здійснюватися таким чином, щоб не створювати ризик застосування каральних заходів щодо члена ППЛ, яка звернулася за інформацією чи допомогою.

Додаток 1b: Етичний комітет ППЛ повинен сприяти зростанню свідомості, отримання освіти та підвищення кваліфікації у сфері професійної етики психотерапевта.

Додаток 1c: Етичний комітет ППЛ повинен публікувати приклади розв'язання етичних проблем, інформаційні статті про етику у виданнях, що належать ППЛ.

Додаток 1d: Етичний комітет ППЛ повинен чітко усвідомлювати особливі запити і вимоги психотерапевтів, які є індивідуальними членами ППЛ у сфері етики.

Додаток 1e: Етичний комітет ППЛ повинен відстежувати скарги, порушення і питання, що стосуються етичного кодексу ППЛ.

Додаток 1g: Етичний комітет складається з 5 членів і обирається Центральною радою раз на рік за поданням голови, який раз у рік обирається на з'їзді. У регіональних відділення ППЛ є регіональні етичні комітети.

Додаток 1h: У разі подачі скарги на члена ППЛ, етичний комітет ППЛ повинен забезпечити всебічний розгляд цієї скарги з проведенням відповідного ретельного, відкритого і чесного розслідування.

ДОДАТОК 2. ПРОЦЕДУРИ ПОДАННЯ ТА РОЗГЛЯДУ СКАРГ.

Додаток 2a. Скарга повинна бути подана голові етичного комітету в усній або письмовій формі.

Додаток 2b: Етичний комітет має дати попередню відповідь не пізніше, ніж через два тижні з моменту подачі заявки, і прийти до остаточного висновку і здійснити його протягом двох місяців. У залежності від значимості справи Центральна рада може скоротити часові рамки розслідування.

Додаток 2c: Скарга може бути подана як пацієнтом, так і зовнішньої третьою стороною (наприклад, партнером клієнта).

Додаток 2d: Якщо скарга подана правильно і прийнята, то ППЛ відповідальна за подальший розгляд цієї скарги. ППЛ вживає ретельне розслідування кожної скарги, а якщо ситуація виходить за рамки компетентності ППЛ, рішення про відповідальність сторін приймається компетентними органами (наприклад, судом).

Додаток 2f: ППЛ оплачує витрати, пов'язані з розслідуванням та роботою над розбором скарги.

Додаток 2g: Член ППЛ, на якого подана скарга, співпрацює, надає інформацію, відповідає на поставлені перед ним питання і присутній на слуханнях добровільно. Якщо його провина не доведена, він не вважається винним.

Додаток 2h: Після отримання скарги Етичний комітет має поінформувати про це члена, на якого подано скаргу, і запитати у нього інформацію по даній справі. Комітет також повинен вирішити, яка ступінь співробітництва між подали скаргу членом, на якого подана скарга, допустима в кожній конкретній ситуації. Етичний комітет вживає ретельне розслідування і на підставі фактів приймає рішення про те, чи насправді ця скарга є скаргою на неетичну поведінку (не є вона наслідком незадоволеності або горя). Обидві сторони можуть звертатися за підтримкою різного рівня на всіх стадіях розгляду скарги. Етичний комітет має застосувати всі свої знання і досвід для того, щоб прийти до висновку щодо скарги в найкоротші терміни. Цей висновок має ґрунтуватися на перевірених фактах і має відповідати найвищим етичним стандартам.

Додаток 2i: Член ППЛ, на якого подана скарга, має право на професійну підтримку і/або особисте або юридичне представництво на будь-якій стадії процесу розгляду скарги.

Додаток 2j: Член ППЛ, на якого подано скаргу, і особа, яка подала скаргу, мають доступ до матеріалів, представленим членом у свій захист і навпаки у випадках, коли це не суперечить Положенню про етичні принципи, Статуту ППЛ, а також національному і регіональному законодавству.

Додаток 2l: Етичний комітет ППЛ вживає ретельне розслідування кожної скарги, потім доповідає про його результати Центральній Раді, і Центральна Рада виносить остаточне рішення або рекомендує подальше розслідування на підставі законодавства, Положення про етичні прініцпах і Статуту ППЛ.

Додаток 2m: Межі компетентності Етичного комітету і Центральної ради визначено Положенням про етичні принципи та Статутом ППЛ. Комітет приймає рішення про визнання невинності, виключення члена з ППЛ, а також дає рекомендації члену ППЛ (вимога продовжити освіту; пройти додаткову супревизию; призупинити або обмежити практику і т. д.) в залежності від факту порушення Положень про етичні принципи ППЛ і серйозності цього порушення.

Додаток 2n: ППЛ може прийняти відставку члена, якщо процес розбору скарги не закінчений і рішення не прийнято, але не може при прийнятому рішенні сама виключити члена.

Додаток 2o: Якщо член ППЛ виключається з ППЛ про це має бути оголошено в виданнях ППЛ або на сайті ППЛ. Тим не менш, член може подати апеляцію з приводу рішення про виключення з ППЛ у керівні органи ППЛ.

Ви можете ознайомитися з цим документом англійською мовою на англомовній версії нашого сайту