Порядок роботи з тестом, обробка та інтерпретація результатів - САТ

Методика призначена для обстеження дорослих (віком 15-17 років), психічно здорових людей (мається на увазі відсутність вираженої психопатології). Специфіка досліджуваного феномена (самоактуалізації) і характер самого тесту, складність його складових суджень, що вимагають серйозного осмислення, дозволяють рекомендувати його для обстеження переважно осіб з вищою освітою.

Методика може бути використана як для індивідуального, так і для групового обстеження, вона застосовується в брошюрном або в комп'ютеризованому варіантах . У разі необхідності респондент може працювати з тестом і у відсутності експериментатора. Пункти тесту, залишені без відповіді, або ті, в яких відзначені обидва варіанти, при обробці не враховуються. У разі, якщо кількість таких пунктів перевищить 10% від їх загального числа (13 і більше), результати дослідження вважаються недійсними.

Інструкція до методики не обмежує часу відповідей, хоча практика показує, що в нормі воно зазвичай не перевищує 30-35 хвилин.

Для роботи з брошюрным варіантом тесту слід використовувати реєстраційний лист і профільний бланк, зразки яких наведено у додатку. При обробці результатів тестування підрахунок "сирих" балів, отриманих випробуваним, здійснюється за допомогою ключів до методики. Для зручності обробки даних рекомендується виготовити накладні ключі-шаблони для всіх шкал. Кожен відповідь обстеженого, що співпадає з варіантом, вказаним в ключах, оцінюється в 1 бал. Потім підраховується сума балів, набраних випробовуваним за кожною шкалою. Ці значення наносяться на профільний бланк, після чого будується тестовий профіль обстежуваного і визначаються його дані в стандартних Т-балах, що дозволяють легко і зручно співвідносити результати різних обстежених осіб, інтерпретувати їх.

При використанні CAT в якості дослідницької методики можна користуватися одними і "сирими" балами, Т-бали необхідні лише для застосування тесту як інструменту індивідуальної діагностики.

Інтерпретація результатів обстеження проводиться у відповідності з наведеним вище описом шкал CAT. В залежності від цілей використання тест може бути інтерпретований повністю або частково. Якщо тестування переслідує суто дослідницькі цілі, наприклад, виявлення зв'язку ступеня самоактуалізації з ефективністю різних форм і методів навчання, то в деяких випадках можна обмежитися лише аналізом результатів за двома базовими шкалами. Такий же вибірковий аналіз (із залученням окремих додаткових шкал в залежності від цілей і завдань конкретної роботи) може бути достатнім і, наприклад, при контролі змін, що наступили в результаті занять соціально-психологічним тренінгом або групової терапії.

При проведенні індивідуальних обстежень, наприклад, при психологічному відборі або оцінки персоналу організації (наприклад, педагогічного колективу навчального закладу), а також при індивідуальної психокорекційної та консультаційної роботи більш доцільно використовувати результати тестування в цілому. При цьому слід пам'ятати про блоках, які утворюють додаткові шкали, і аналізувати відповідні пари шкал спільно, а також співвідносити результати по CAT з усіма іншими наявними даними про випробуваному (результати бесіди, спостереження, інших використаних тестів тощо).